很多人看到的大多是老师在三尺讲台上的帅气英姿，殊不知讲台下的他们却有着彻夜批改作业、辛苦备课的繁重工作，除此之外，还受着来自内心的各种压力……
9月10日是中国人非常熟悉的一个节日——教师节。
无论你是一名农民、家庭妇女，还是一位身居要职的公务人员，你的人生经历中肯定少不了老师画下的浓重一笔。
在这个特殊的日子里，让我们跟着这些老师们一起去品味那些年里发生过的从教故事。
谨以此版感谢在教育事业上无私奉献的园丁们，祝福你们节日快乐！
记者近日发起“老师的从教故事”征集活动后，很多读者踊跃参与，其中有些老师已退休，有的还在职，有的只是经历了短暂的代课生活，但不管他们从教的时间是长是短，每每回忆起那段教学岁月，依旧会让他们心潮澎湃。
从教故事
我不是“春蚕”，也不是“孺子牛”
1978年10月，我走上了教育讲堂，先后在中小学任教，至今已35个年头了。这些年来，无论在小学还是中学，一直担任班主任，教数学。一路走来，几多风雨，几多坎坷。但是，我收获多多，感动多多。
2000年，在景县广川镇后村小学任教的那个夏天，我的右腿膝盖部位被蚊虫叮咬起疱，不料，疱渐大化脓，腿不能屈伸，一个多月下不去炕，无法给学生上课，学生及家长纷纷前来看望。
一天，小班长孙婵同另一名女学生孙新玉，提着一篮鸡蛋来我家，亲切地对我说：“吴老师，这是家长们攒的鸡蛋，这家十个，那家二十个，装满了一篮子，让我俩给您拿来的，都说让您吃好点，早点好起来。”我看着篮子里一个个鲜润的鸡蛋，仿佛看到了孩子们一颗颗纯洁善良的心灵。孩子们的一番话，感动得我鼻子一阵发酸，眼泪止不住流了下来。
2002年，教育改革，合校并点。我所任教的学校被合并到本镇的前庄小学。前庄小学校舍条件比较好。校园里，鲜花盛开，绿树成荫；有住房，有单人宿舍。我教六年级数学，那里的学生素质不错，课堂气氛活跃，师生配合默契。总之，方方面面我都满意。
没想到开课一周后，后村村主任孙海水来单位找我，他在我办公室里恳求我：“吴老师，后村原本是驰名的文人村，上世纪五六十年代，出了不少人才。可后来咱村学生成绩一直处于全镇倒数一二名，村民们很担忧孩子们的前程。自从你来到咱村以后，成绩大有改观，这几年，你所教的班级，不是第一，就是第二。其他年级也有所提高，这大家有目共睹。所以呢，村民们要求你务必回去。昨晚村委开会，做出了决定，今天村里委托我过来与你协商。我和贾校长见面了，他说只要你通过了，他没意见。昨晚村委会讨论，做出以下承诺供你参考，希望给个面子：
一、批块宅基地建房安家。
二、村里每月补贴400元。
三、村里提供住宿，一切花费由村里承担。
四、年终成绩优秀给予奖励：第一名600元，第二名400元，第三名200元。”
后村小学设施比较差，生话条件也不好。但再苦再难，我也不能辜负了乡亲们的期盼，还有什么比群众的信任更为可贵的呢？
我有些激动，努力抑制着泪水：“谢谢村委会，谢谢书记主任二位大哥哥，谢谢后村的父老乡亲对我的理解、信任、关心、爱护和支持。这样吧，我决定回后村。但是我要声明：因为我没有在后村建房安家的打算，所以，宅基地免了；因为我是一名人民教师，教书育人本是我的职责，每月400元补助，我不要。”
多年来，每每想起在广川后村任教的林林总总，那一双双纯真的眼睛，那一句句温暖的话语，时常让我心潮澎湃！
我不是李尚的“春蚕”，也不是鲁迅的“孺子牛”，我只知道，35年的从教路上，有鲜花，有信任，有理解，有关怀，当然留给我最多的还是感动！ 衡水市景县广川镇周吕联小教师 吴振菊
那一天，我收了插班生的礼
2007年新学期开学，我们由租赁的旧民房上课搬迁到新建的西阳寺小学，新建的两层教学楼漂亮极啦！这一年我担任小学二年级语文老师并兼任班主任。刚开学，班里来了个插班生名叫逯英杰，一个七八岁的小男孩，个子不高，长得很洋气。
入学时逯英杰的妈妈特意说：“孩子有点淘气，请老师多费点心。”孩子个矮，座位在讲台的右前面。刚开始几天，逯英杰还算安稳，老师上课或上自习课都能坐得住，没什么特别表现。过了一个星期，他与班里的孩子混熟了，顽皮的那一面逐渐显露出来。上课时偷偷搞小动作，自习课与同学打闹。课下我多次把逯英杰叫到办公室，没有正面批评他，而是鼓励和表扬他的进步和优点。这个软办法还真有效，逯英杰的缺点慢慢地少了，进步很快。
有一天吃过中午饭，我的手机响了：“张老师，我是逯英杰的妈妈，现在在你们村东南角路口，不知道你家在哪儿？”接完手机，我骑着自行车去了。我刚到那，逯英杰的妈妈便迅速从车上搬下来一箱东西，说是自己地里种的葡萄，让老师尝尝。我执意让她把葡萄拿回去，她却头也不回地骑上电车走了。没办法，我把那一箱葡萄驮回了家，这是我执教25年来第一次接受学生家长送的礼物。一个学期过去了，那位学生随父母转学走了，但这件事给我留下很深的记忆。
一箱葡萄也许值不了什么钱，也算不上什么礼物，但在我心里是很珍贵的，因为它凝聚着学生家长对自己工作的认可和感激之情。品尝着那酸甜可口的葡萄，我和爱人都交口称赞：以前从没有吃过这样好吃的葡萄。之后，不断有学生家长给我送些礼品什么的，都被我和爱人婉言谢绝，但那份发自内心的人间真情我全都收下了，我也更加热爱自己的职业。 邯郸市成安县西阳寺小学 张志新
家长们把我“抢”了回来
1995年，那年我还是个十八九岁的小女孩，中等个。每天早晚骑着一辆很旧很旧的自行车，背着一个洗得发白的绿军用挎包，从我家到清河坊小学去代课，两个村子来回有十五六里地，乡间的田间小路平时还好，下雨闹天或者车子有点毛病只能推着，我就这样跑了两三年。
村里的学校很小，就俩老师，另外一名老师是清河坊村的。中午了。由于离家远，就我自己一个人在学校做点吃的。当时学校4个年级总共4个班，老师跟班走。别看我岁数不大，但孩子们和我关系非常好，带的班级成绩在学区数一数二的。
代课后的第3年，教委决定把我调到别的村教学，当时孩子们都哭了，愣是和家长在学区求了好几天，最后把我给“抢”了回来。
当时，我的家庭条件很不好，父亲早逝，家里还有弟弟妹妹需要照顾，还有一头牛需要喂养，地里的活都要靠我和母亲。即便在这样的家庭条件下，如果家里有点好吃的，我也总忘不了拿到学校和孩子们分享，那些孩子们就像是我的弟弟妹妹们一样。但代课的那点工资毕竟太少了，我带的那拨学生毕业后，万般无奈下，我为了生计离开了那群心爱的孩子，离开了那个朝夕陪伴的学校。
衡水市深州市榆科镇清原河坊村代课老师 刘美彤
莫名挨了家长一通臭骂
22岁那年，刚刚结婚的我被村支书找到了家里，说是村学校里的老师调走了，一时半会儿上级也派不下新老师，就让我先做一段时间的代课老师。当时我刚刚结婚没事做，就爽快地答应了支书的要求，做起了一名普通的代课老师。
每天给孩子们上课成了我最快乐的事，在短短的一年代课时间里，我与孩子们留下了许多难忘的回忆，其中还有一件不悦之事也让我终身难忘，因为那件事让我深深感受到当老师的不易。
记得那是9月份开学后不久，两个4年级的男孩打架被我拉开了。孩子打架，过去也就算了，可孩子的家长却不答应，双方的家长都找到学校让我主持公道，而当我耐心而客观地向双方家长讲述事件的来龙去脉时，那个受了委屈的学生家长竟对我破口大骂，骂的话非常难听，连我的十八辈祖宗都没放过。
当时气得我真想揍那个泼妇，可周围是孩子们一双双稚嫩的眼睛，而我是孩子们的表率——人民教师，最终我愣是把怒火压了下去。
如今，那段代课日子已经离去了20年，可那段经历却铭刻在心。正因为有那段经历，我也深深地理解了当老师的不易。如今，如果自己的孩子回家“告”老师的小状，我也会认真给孩子讲道理，请他们多谅解老师。
在此，我还想和广大的家长说几句：老师不是撒气筒，更不是万能的，当家长的要多理解老师的辛苦。在老师眼里，孩子都没有远近之分，他们会尽自己的能力去教导学生。老师这个职业需要学生和家长的尊重和肯定。
石家庄市平山县南甸镇北庄村 刘会强
谢师留言板
郭老师，高中3年您既是我的班主任，也是我的母亲。我一辈子都不会忘记您的。教师节到了，祝您身体健康，笑口常开！
——沧州黄骅读者 王文
祝福我的老师们节日快乐，永远年轻！ ——保定市定州一中97届学生 王青曼
教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方！
——本报通讯员 董建强
老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一朵浪花。谢谢您，我最亲爱的老师！
——天津蓟县读者 赵志
敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！ ——邯郸县寺窑村 陈花香
心理按摩
教师节来临，社会各界又格外关注起老师这个群体：建议学生送什么礼答谢老师，关注老师的职业疾病……然而，很少有人去关注老师内心的压力。心理专家介绍，很多人认为老师上完课，基本上就没啥事了。其实根本没这么简单……
老师的压力不仅仅来自课堂
出场专家：华夏心理网 李敏
现在的学生都很有个性，老师维持课堂纪律越来越费神。而且老师轻易不敢批评学生，一位初中年级的老师曾找李敏做过心理咨询，他说：“自己曾批评了一个上课捣蛋的学生，家长第二天就找到校长那里告状，不依不饶，最后我不得不道歉。”
“其实，那位老师内心特别窝火，这也让他在教育学生方面无所适从，难道只能表扬，不能批评的教育还算得上完整吗？而且有时面对学生的辱骂也只能装作没听到，这让他感觉很压抑。”李敏介绍，如今家长对老师的要求越来越高，许多家长把一家人的期望寄托到孩子身上的同时，也把这种期望无形中转嫁给了老师，有的家长如果发现孩子达不到自己预期中的要求，常常把罪责转嫁给老师，认为是老师无能所致。这让老师承受了巨大的压力。
相关部门曾对老师行业做过一次调查，调查结果显示：近半数老师的心理健康受到不同程度的影响。有的老师还出现了过敏、多疑、抑郁、精神不振等症状。
“一个人的情绪是无法控制的，只能调解。”在老师节来临之际，李敏老师想对内心承受压力的老师们说，对于强度稍弱的不良情绪，应选择运动、睡觉等方式进行缓解，这是正确的，这是一种转移注意力的办法。如果强度很大且持续时间长，这时候老师需要通过专业的心理治疗或药物控制进行调解。老师们怀着一颗轻松地心去教学，才能事半功倍。
