棍棒之下出人才吗？（五）（9月30日《河北农民报》B2版）
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女作者专版
独特视角 娓娓道来

王志烨 你真棒
□张东芝(邢台市广宗县光明小学)
  作为一名老师，我看到了《上房写字的孩子》的作者“近水楼台”这位***大度、善良和可敬，因为我也是一位非常疼爱孩子的妈妈，而且我的孩子就要升入四年级了。在我3年的教学生涯中，确实看到了很多老师的教学方法与众不同，可像这位妈妈所叙述的我没有见过，但从***叙述中，我相信她的真实性。我在教学中用事实证明：孩子受到表扬后潜力发挥出来得最快。
  就拿上学期来说，开学的第一天（当时我刚接这个班），就有个叫王志烨的学生家长找到我说：“张老师，我的孩子上课一直不太认真，爱搞小动作。因为家里开着小卖部，我们顾不上看管他，所以他一直和玩具相伴，导致他现在上课时老爱玩东西。”我听后说：“没事的，相信老师一定会有办法。”
  可事情没有我想的那样简单，每次的作业根本完不成，甚至连你留的什么作业他都不知道，可我还是第一次表扬了他：“志烨同学，你玩玩具时的专注让老师非常佩服，如果你每节课专注10分钟，就可以把老师留的作业做完，你信不？”这时同学们哈哈大笑：“他每次考50分就不错了，要是能做完谁相信呀？”王志烨低下了头。我接着说：“你不会就这样让大家看不起吧？老师非常相信你，下面我给你10分钟时间，把生字写几遍，不管记住记不住，老师就看你写的字有没有进步，下面老师计时，开写！”10分钟很快过去了，当我看到他写的字后惊呆了，和他平时写的一点儿都不一样，我开心地把他的本子让每一位学生看，之后问大家：“志烨同学写得怎么样？”同学们异口同声地说：“进步大。”
  从那以后，每当他在课堂上想玩玩具时，我就特意问同学们：“我们班谁进步最大？”同学们就说：“王志烨。”大家同时一起把目光投向他，这种目光是同学们对他的赞扬，老师对他的信任。
  经过一学期的共同努力，期末考试成绩出来了，我教的语文王志烨考了105分，比全班平均分104分还高。当我读到他的分数时，全班响起了掌声，那一刻，他笑了，我也开心地流下了幸福的泪水。
  在我眼里，学生的每一次成长，都是对我工作的一种肯定。在此谢谢学生们、谢谢家长们对我这个不才老师的信任，我会继续努力的。

那年，老师要代我受罚
□吴书君（廊坊市文安县大围河乡东洋町）
上小学的时候，我是个爱打爱闹的“皮”孩子，不知道怎的，我的班主任李老师就喜欢我这类孩子，从没有骂过我，更没有体罚过一回，我的学习成绩也就一般般。后来在县城上了中学，爱打闹的毛病变成了经常和几个小兄弟跑出学校惹是生非。
一次，中午下课后我带着两个好朋友在大街上瞎逛，看到一户门上挂着一个门铃，那是我第一次看到那东西。好奇心驱使着我上前仔细观看，手竟然忍不住按了上去，门铃突然响起，吓得我转身就跑，两个伙伴在身后紧追。
第二天上课，我都忘不了那个门铃，中午又一次来到那户门前，左看右看，手又不自觉地按了上去。门铃响起来后，屋内传出一个老奶奶的声音：“谁呀？”我在门外回答道：“刘德华！”两个伙伴也跟着喊道：“张学友！成龙！”说完，我们撒丫子就跑，边跑边捂着嘴偷偷地笑着。
第三天，没有过足瘾的我们又来到那户人家，刚要上前按门铃时，突然门里出来一个大汉，抓住我们送进了派出所。老师、家长被叫到派出所后，不断地道歉认错，并向警察保证一定要对孩子加强教育。
李老师把我带回学校，不但没有打骂体罚，还耐心批评教育，讲明道理，学校放我两天假回家思过。这次犯错没有挨老师打，可回到家里父母把我狠揍了一顿。
上高中了，知道学习了，虽然打架少了，但偶尔也会犯个错误。一天，我为点小事和同学争吵起来，后来竟大打出手，把同学推倒，致使他头部受伤送到医院。双方家长立刻赶到，我的父母不停地骂着我，还扇了我一个耳光。
在一旁的李老师把我的父母拉开，并对双方家长说：“两个孩子打架我也有错，也有我的责任，是我没有教育好他们，你们非要打就先打我吧！”
李老师的话让我很受感动，从此我不再打架，一心学习，争取考上一个理想的大学。
一年后我终于实现了梦想，如今在一家单位坐办公室，生活也很幸福。如果当初不是遇到李老师，而是一个爱骂爱体罚的老师，我的人生会是另一个轨迹。感谢敬爱的李老师，您的谆谆教诲我永远记在心中，让我学会鼓励和宽容，为这个世界充满爱心而奉献自己的力量。

一群愤怒的小孩
□徐燕力(邯郸市邱县古城营乡辛集村)
这是发生在我身边的真实虐童事件：同村一个小女孩在邻县私立小学上二年级，因未写完作业，被老师用板凳腿打屁股，数天后回家打针，才被父母发现臀部大块的青紫淤血。
我小儿子前年9岁，在邻县一家私立小学上三年级。当他在网上看到浙江温岭那家幼儿园虐童事件时，哭着说×老师打他脸了，因为晚自习时改错了一道题，脸被打后耳朵疼了好几天。
孟燕君老师发出这个话题的征文后，我有意让即将上初中的大儿子看看，没想到儿子只看了几行字眼圈就红了，随即掉泪：“妈妈，这有什么奇怪的？我上过的3所私立小学，没有一个学校是不打人的，我们都被打皮了，认为学习不好就该打。”
愤怒难抑的儿子召集来他们班的几个同学，大家你一言我一语说开了：蹲马步、罚站，一宿不让睡觉，不许吃饭，围着操场跑，期末总成绩不理想老师挨个用高跟鞋踹，跟老师顶嘴被老师挤到墙角打……这只是体罚，老师说的话有时老难听了，还夹杂着骂人。
孩子们为什么不对爸爸妈妈说呢？
  “不敢！”孩子们说，“老师说了，谁回家告诉爸爸妈妈让老师知道，或者家长找到学校，家长走后老师打得更凶。有时候给家长说了管几天用，过时候照打不误。有的爸爸妈妈就说了，只要能学习好，该打就打。”
  孩子们为啥不对校长说呢？
  “校长？打得不狠时校长看见也不吭声，打重了校长才说不让打。要是校长真管着不让打学生，老师谁敢动手？”孩子们的语气中透着愤恨和无奈。
不会做题或犯错的后果是被老师责罚，孩子们浑然不觉自己的权利已被侵犯，没人跟他们讲这些，所以养成逆来顺受，忍气吞声。家长的默许和不反抗让孩子觉得挨打是天经地义，谁让自己学习成绩不好呢？
作为一名教师，我想阐明一下自己的观点：
教师准入制度应该进一步规范。教育主管部门应充分发挥其监管职能，从培育师德开始，加强对施教者的管理，尤其是从社会上招聘或临时替补，没有进行过相关专业训练和师德教育的从业人员。加强日常监管，制定相关责任措施，从各个方面防患于未然。棍棒教育应该遭到全社会的谴责和制止，这些年频发不止的虐童事件和未成年人因学习压力自杀事件，还不够令人痛心和反思吗？
作为家庭一方，我们不要依赖社会，更多时靠家长呵护孩子成长，维护其权益。孩子一辈子只长大一次，即便是为了生活打工，尽量在近处，在能关注到孩子的距离范围内，让孩子感觉心里有个依靠，有苦有委屈时可以诉说，也便于父母发现孩子身体发育和思想波动状况。父母起码应有一方在家，不能图干净把孩子交给老人带，为了挣钱双双远走他乡。挣再多的钱也买不来孩子成长时的幸福感，不能弥补孩子受委屈时的无助。请问：一巴掌打到咱孩子身上了，还能揭下来吗？
幼子尚小，父母不应远游。爱孩子，不仅仅是给他们物质上的富足，精神上的梳理和心理的健康发育也至关重要。家长们也应与时俱进，帮孩子养成倾诉的习惯，让我们的孩子从小学着维护自己权益，保护自己少受或不受伤害，这是为人父母最为重要的责任和使命。

当今为啥体罚多 我替老师说一说
□刘秀英(邢台市柏乡县固城店07信箱)
这几年时常出现老师殴打学生体罚学生的现象，看似成了教育界的一个共性，其实，你们也许不知道，老师本身也不想殴打体罚学生，老师殴打体罚学生有着许多深层次的原因。
首先，过于强调学生的主体地位。现在的学校，所有的工作是围着孩子转，孩子是父母心中的宝贝，长期的家庭娇惯让孩子思想行为严重错位，他们眼中很少顾及他人，课上课下自我主义突出，让老师管理起来十分困难，甚至有的学生动不动就和老师顶嘴，甚至动手，老师无奈之下也许会出现过激行为。
其次，应试教育的作祟。现在大多数学校，分数是衡量老师工作的惟一标准，成绩不达标老师的工资就要被扣除，甚至末位淘汰，面临下岗，老师的工作受到严重影响，为保住工作、工资，老师恨铁不成钢，对一部分学习成绩较差的同学或者不遵守纪律、影响其他同学学习的学生，当批评教育无法达到目的时，有可能就会对学生动手。
第三，过重的课业负担让老师心理压力无法承受。现在的老师，除了要完成教书育人的任务外，学校或者上级单位各种检查验收、公开课、优质课评选，让老师白天黑夜一直高负荷工作着，尤其到了迎接上级检查的时候，补充档案、打扫卫生、装饰教室等，让老师无法得到及时的休息，老师身心疲惫，直接导致老师心情不佳殴打学生。
第四，不少老师长期处于亚健康状态。劳累的工作使老师无法得到全方位的休息，甚至还有一些老师带着各种疾病上课，不少老师都在亚健康的状态下进行工作，遇到外界不良刺激而内心的矛盾又没有办法得到及时释放，带着亚健康的不良情绪上班，难免会情绪激动，做出错误的举动。
第五，社会的不理解也加剧了老师殴打学生的行为。现在不少事情看似简单，但是没有门路、没有关系办点事情十分困难，互相推诿扯皮、个别单位吃拿卡要，让处于教书育人、一片净土的学校老师一时又无法接受。要知道，老师长期忙碌于学校，社会关系不多，遇到办证、外出办事经常遇到麻烦，一趟一趟地无法解决，学生的课程又多，老师带着内心的苦恼情绪来到学校上班，本来心情就不好，遇到难以教育的学生，也许会让老师思想崩溃，动手殴打学生。
解决教师殴打学生，在加强对教师的思想教育、职业教育、理想教育、行为教育的同时，要真正关心教师生活，社会各界要给予教师更多的温暖，让老师带着温暖上班，殴打学生的行为也一定会慢慢消失。

棍棒之下出人才，没错！
□张兰平（邢台南宫市明化镇大辛庄痔瘘专科）
  现在孩子们都娇贵了，他们是大人手心里的宝，含在嘴里怕化了，顶在头上怕吓着，都不知道该怎么疼了，以至于造成了现在孩子的心理脆弱，适应环境能力极差，稍微受到一点儿挫折不是跳楼就是喝药还有离家出走，听到这种消息我就感到气愤。观看四周，人才越来越少了，一个村里一年也出不了两个大学生，偶尔出个大学生还不是名牌的，孩子啃老的现象愈演愈烈，都结婚了的孩子还是什么家务也不会，吃饭还得挑三拣四，唉！
  想想以前，条件差，孩子多，谁家这么哄着供着孩子啊，爱吃不吃，不吃拉倒，个个都抢着吃。孩子一入学，大人就对老师说：“管严着点儿，不行就揍！”我们上小学那阵子，老师管得特别严，王校长的一句“先揍不赊”是我们那个时候的座右铭。谁都知道这句话，谁要是犯了错，让老师看见了，立马就揍一回，还在全校师生大会上挨批、挨揍。管得学生都服服帖帖的，学习成绩特好，我们村在全片年年名列第一，每年都出好几个名牌大学生。
  看看现在，一入学先给老师说“千万别打我们孩子，学不学没关系”。有一个孩子被打了，你看家长就风风火火地找学校，把孩子送进医院，又是拍片子又是照透视，还进行全面检查，发现一点点毛病就讹诈学校，跟老师没完没了，谁还敢管啊，学好学不好，人家老师还不是照样一天三顿饭吗？要我说棍棒之下出人才，一点儿都不错。

他打掉了孩子的前途
□杜四妹(廊坊市大城县权村镇杜权村)
  我是个教师，当和家长谈起学生的学习时，很多家长都会说，老师您不要有顾虑，没事儿，您就严严地管他，不好好学就揍他。家长们望子成龙、望女成凤的心情是可以理解的，可是，“打”这个方法真的有用吗？
  去年，我们几个老同学聚在一起，说起自己的孩子时，大明叹口气说：“你们的孩子都上大学了，我的孩子连初中都没毕业，都怨我啊，我儿子小时候特聪明，都是我把他的聪明才智、学习兴趣给打没了。”
  大明说：“我儿子小时候又聪明又漂亮，刚会说话的时候我教他什么会什么，背古诗、儿歌，教上两三遍就记住了，一周岁多的时候就能认好多字了，我带他去单位，他看到同事读报纸，就指着里面认识的文字念，同事瞪大眼睛，惊奇得不得了，直说：‘这孩子真聪明，要是长大了可了不得，一定会有大出息！’我儿子虽然很聪明，可也很调皮贪玩，那时候我看他学东西快，就想多教他点儿，可孩子的学习兴趣短，学一会儿就不学了，我再让他学，他就特别不愿意，我就只好作罢。孩子上学后，学习成绩不错，老师说，这孩子脑瓜儿特好使，就是有点儿贪玩，作业总完不成。我想，以前不学可以，现在上学了，不学可不行了。为了让他完成作业，每天放学后我都把他按在家里写作业，因为他总想着出去玩，就心不在焉，每到这时候我就会给他两巴掌。为了能出去玩会儿，他有时撒谎，没写完说写完了，或者糊弄瞎写。老师告诉了我，我特别生气，就会狠狠地揍他。慢慢地，他的学习兴趣没有了，学习成绩越来越差，我心里着急，对他管得更严了。每天看着他写作业，哪里写错了一点儿就给他一巴掌，后来有时候他写点什么就犹豫着抬头看看我，不太会的就不敢下笔，看他不写我就会斥责他，以至于后来他写字做题越来越慢，老师告诉我说他考试总是做不完题。我心里更着急了，儿子挨的打就更多了。儿子成绩越来越差，上了初中后开始跟我犟，我再想打他，他摔了书本就走。后来干脆逃课，初三没上完说什么也不上了，谁说也不行，只好让他辍学了。”
  “唉！”说到这里，大明后悔地叹息了一声，“当时我要是不强迫他、打他，而是耐心地加以引导，多鼓励他，他肯定也会考上大学的。现在，看着别人家的孩子上大学有出息，我特别羡慕，我好后悔啊，我总是自责，是我毁了孩子，我对不起儿子！”
  大明管教孩子的事例值得我们深思，棍棒教育是不可取的。