河北农民报记者　胡洪月

　　据调查，由于缺乏悉心的监护，有半数以上的进城务工人员子女缺乏安全感，他们其中有相当一部分孩子刚刚来到新环境时，都会表现得敏感、自卑、易冲动等，如果在这个时候得不到及时的疏导，便很容易使他们发生意外事故或成为不法分子实施侵害和教唆犯罪的对象。他们中有些孩子在受到外界伤害时没有可倾诉的对象，往往致使问题不易被发现，最终酿成无法挽回的后果。因此，小心呵护进城务工人员子女的心理，是及时而必要的。

　　在我们周围，有一部分农村娃进城后也曾出现过不良反应，但最后通过自身努力，同时在老师、同学，甚至别的同学家长的帮助下，走出了那段阴郁难熬的日子，把阳光迎进了心里。

　　今天让我们来听听这些阳光少年们的故事吧——

聊天室

　　兄弟23岁从部队退伍后，在省会一家宾馆做***部经理，一干就是十几年。期间他结婚成家，娶了个村里的媳妇。经过努力后，他在省城买了房、买了车，把媳妇和儿子接到了省城居住。

　　侄儿是在村子里上的小学，转学到省城继续上五年级。兄弟平日里工作繁忙，时常出差，操持家务和辅导孩子功课都落到弟媳一个人肩上。由于弟媳没上过几年学，辅导不了孩子，孩子成绩一直都跟不上。

　　侄儿打小皮肤黑，再加上在农村风吹日晒的，一看跟城里的孩子就两个样儿。有些城里孩子不但取笑他，还合伙欺负他，让侄儿交“保护费”。受到屈辱的孩子回家向妈妈告状，弟媳不但没有安慰孩子，反而骂孩子窝囊，让他到学校找那些欺负他的孩子们打架报仇。侄儿根本就不是那几个孩子的对手，挨过几次打后，他选择了逃避，上学的时间在外边闲逛，为的是逃离同学们的打骂和妈妈的责备。

　　大家说，这进城上学有啥好的啊！

　　——石家庄市平山县南甸镇北庄村 曹庆华

 

　　朋友在一个民工子弟学校任教。那个城市有很多外来务工人员载着梦想，陀螺一样地栖身于此，民工子弟学校就像他们来时带的一件弥漫着乡土味的衣衫一样，他们走到哪里，学校就在哪里。

　　朋友也是农民出身，他对那些民工子弟有着特殊的感情。在迎接每一个新生时，作为老师的他都是竭力去熟知、了解他们。那些初来乍到的新面孔，一下子来到新环境，异样的惊喜中不免有本能的生疏感，如果这段时间不能尽快地融入到新环境，对于他们中的有些人可能是个危险的讯号。因为在变换辗转中，有些原来成绩好的新生会因不适应而成绩下滑，这些经验都是朋友在历年实践中亲身感受得来的。只有尽快掌握了每个孩子的个性、爱好，甚至是秉性，才好因材施教，最大限度地去帮助他们。

　　——张家口市阳原县东井集镇东关街11号 刘如福

 

现象直击

家长讲述

不离不弃 贴心帮助

东北小妮露笑容

　　转学对每一个学生来说，多多少少都会产生些影响。新环境里，其他同学都已经确立了自己的交友圈子，作为一个新加入的成员很容易被孤立，性格很容易变得自卑、敏感。唐山市滦南县国土资源局的高俊凤是一名小学二年级学生的家长，她孩子班里就转来了这么一位东北女孩。

5儿子有一个不爱说话的新同桌

　　“其实城里的孩子对班里新转来的同学挺注意的，或许他们对新同学的好奇在无意间会伤害到对方。”高俊凤说，前些日子她去接小学二年级的儿子，孩子一坐上车，就喋喋不休地说起班里新同学的信息。据孩子介绍，那位新同学是个女生，叫路遥，从东北来的，老师还把新同学安排为他的同桌。可据高俊凤的儿子介绍，那位东北女孩坐了一天了也不和他说句话，这让他很不开心，并表示“我不喜欢她”。对此，高俊凤赶紧对儿子说：“路遥小朋友是刚来的，她没有一个熟悉的同学，所以才不讲话，你要关心她、帮助她，和她做好朋友。你想想，如果你到了一个陌生的地方，没有人理你，你会是什么感觉？”之后，高俊凤常从儿子嘴里了解一些有关路遥的情况。路遥学习不好，在班里倒数第十(班里共有58个学生)，她从不和小朋友一起玩，别的同学若约她出去玩，她只是摇头，上课也不举手回答问题，老师叫到了，她也一声不吭。而且路遥还不爱换洗衣服，头发总是凌乱不堪。

　　听着儿子的叙述，高俊凤对这位叫路遥的小姑娘充满了好奇。一天下午放学，高俊凤晚接了孩子一会儿。当时班里只剩下她的孩子和另外一个女孩。班主任对她说：“这个女孩就是路遥，她的父母从没接过她，今天雨大，路遥又没带雨具，她总想自己冒雨回家，我觉得太危险。您有没有时间送她一下？”高俊凤很爽快地答应了。高俊凤眼前的路遥高挑的个头，一双大眼睛低垂着，一件很朴素的白底红花的连衣裙。路遥知道有人看她，表现得有些紧张。双手搓着很不自然。高俊凤牵起了路遥的手，把她带到车上，问她家住哪儿，之后她用手指了指前方当做回答。

5主动接近，驱散女孩内心雾霾

　　车七拐八拐地开进了一条小胡同。出于对路遥的负责，高俊凤敲开了路遥的家门。开门的是一位40岁左右的中年妇女，面容憔悴，头发凌乱，还不时地咳嗽两声。女人很热情，拉高俊凤进屋。那是一间很破旧的出租房，一张双人床上凌乱地放着几件被褥，饭桌上放着一些青菜和吃剩的米饭。女人尴尬地说：“家里很乱，对不住了，谢谢您把我女儿送回家。”高俊凤追问道：“没啥，下这么大的雨，不能让孩子冒雨回家啊！您平时不接她吗？”女人说：“我们是从东北农村来的，好不容易找了工作，哪有时间去接孩子。这几天，我病了，她爸一个人的工资要养活我们全家。她爸爸在锹厂打工，要三班倒。每月拿不到2000元的工资。我在一个小区打扫卫生，每月只有900块钱。我身体不太好，有时，她爸白天在休班时，还要来帮我，很累的，真的没时间接送路遥上下学。我们也知道这样对孩子不利，可没办法，没工作怎么生活。工作是朋友介绍的，所以很珍惜。”

　　高俊凤听着女人的讲述，再看看不爱讲话的路遥，心酸不已。她觉得自己的孩子和路遥共同生活在一个时代里，家庭与家庭之间竟有天大的不同。从那以后，高俊凤主动担负起照顾路遥的任务，还为她买了新衣、新鞋，让她儿子给路遥捎过去，悄悄地放在她的书桌里。高俊凤还多次与班主任老师沟通，请他多关心关心新同学。于是，班主任就尽量安排学生们主动接近路遥，有什么活动，强力邀请她一起参加，多提供路遥和同学们在一起玩耍、学习的机会。两个月过去了，路遥的性格有了很大的变化，成绩也提高了很多。同时，路遥也成了一个爱整洁、好干净的小姑娘。上一个学期快结束的时候，高俊凤又去了一次班里，在说说笑笑的学生中，如果不是路遥主动和她打招呼，她还真分不出哪个是东北来的那个小姑娘了。

 

 

校长经历

甜美姐妹 纯洁善良

校长妈妈很幸福

　　由于进城务工人员大多从事服务行业或自己做买卖，平日里工作非常忙，与孩子沟通和交流的时间就少得可怜。孩子们上下学不但要独行，有时候回到家还要自己做饭、写作业。由于缺少必要的沟通和倾诉，一些孩子渐渐变得沉默寡言，有心事和难处都不愿意讲出来。

　　在石家庄光明路小学，百分之六七十的学生来自进城务工人员家庭。该校校长赵峰对记者说：“刚被调到这所学校的时候特别不适应，组织个什么活动都非常难。比如开家长会这么一个简单的事情都不顺利，一个班里40人，家长能来一半就不错了。”赵校长说，为了达到家校联手教育孩子的良好效果，她让班主任挨个打电话做学生家长的工作（由于家长回家时间不固定，老师们只能打电话与他们沟通）。召开一次学校大会就更加混乱，有些家长抱着孩子就来了，“孩子的哭闹声，一会儿尿了，一会儿拉了……现场大会根本无法顺利进行。”说起刚刚接手这所小学的经历，赵校长感慨万千。  赵峰内心的转变是因为一对***妹的出现。这对***妹来自外省，父母到省会石家庄打工，他们姐妹俩也跟了过来。姐姐上五年级，妹妹上四年级。这两个***妹上学一起来，放学一起走，在班里表现并不活跃，也很少见她们露出笑容。一次放学后，赵峰在学校里来回走动，看着学生们离开学校。此时天色渐黑，她从一个教室窗户看了进去，发现那对姐妹在教室里赶作业。赵峰走进了教室。见到校长后的姐妹俩，有些拘谨，但很愿意和校长讲述有关她们的一切。也从那天起，当赵峰第一次近距离走近这些进城务工成员子女的时候，放下了所有的偏见。对孩子学习的不抓紧、家长会的不配合、学校大会上的小插曲并不是那些家长们有意所为，这些进城务工人员家里确实存在着这样、那样的难处。作为老师、校长该换位思考，切实体谅和关心这些进城务工人员的孩子们。

　　从那以后，赵峰在每一次的班主任大会上，都要强调大家要留意自己班里的进城务工人员子女。而她自己也与那对可爱的***妹走得越来越近。“我自己的孩子到外省上大学去了，家里就剩我和老公。不忙的时候，我就邀请这对***妹到家里吃饭，她们包的饺子有模有样。周末的时候我还带她们去石家庄周边的岔河去玩。她们非常开心，搂着我的脖子大喊‘校长妈妈、校长妈妈’，看我累了就给我***腿、揉后背。我感觉很贴心。”赵峰说，其实每一个孩子身上都有闪光点，他们需要来自家长、老师关注的目光。

 

 

老师建议

真正尊重 适度关爱
方便融入促沟通

出场老师：石家庄市柏林南路小学　王楠璆

　　随着外来务工人员子女入学的人数日益增多，他们正逐渐成为校园内一个不容忽视的群体，而由此衍生出流动人口子女的教育问题，不得不引起全社会的高度关注，作为一名与这些孩子朝夕相处的班主任老师，在实际的工作经历中，我非常注意思考有关问题。我认为，真正的尊重、真诚适度的关爱，才是我们对待这些孩子的最佳态度。

教师应填补孩子家庭教育的缺失

　　外来务工子女在语言、学习基础和行为习惯上与城市孩子有着很大差异，由于基础薄弱、学习习惯不良，加之教材的内容、知识进度或语言不同等原因，他们往往缺乏学习的信心；而父母由于文化水平低，没有能力教育帮助子女，因此往往会导致许多学生成绩不太理想。同时，外来务工子女来到城里学校，由于家庭经济收入悬殊、文化背景差别较大，造成这些孩子一定的心理落差。背井离乡的生活、异常简陋的租住环境、还有语言不通的尴尬，再加上本地人或多或少的歧视，很容易使外来务工子女产生自卑甚至自闭、焦虑、自我意识偏颇等心理问题。另外，他们的父母为生活奔忙，根本没有时间和精力关心子女的学习，往往把孩子的教育完全丢给学校。家庭教育的缺失，易使孩子受到校外不良诱惑，容易养成迷恋上网、打架斗殴，小偷小摸等陋习。如果教师不及时加以教育和引导，很容易使这些孩子遇到学习障碍或走上邪路，阻碍孩子的进一步发展，甚至会影响孩子一生。

　　如何让这些孩子迅速融入新的班集体，如何使这个集体健康和谐发展，是班主任亟待解决的一大难题，也是我日常工作的重点。在实际的工作中，我发现，单纯的关爱并不一定能完全被这些孩子所接受，毕竟一个有自尊的人在接受别人帮助时要比帮助别人需要更大的勇气。而且，有时候我们一厢情愿的爱心会给某些孩子带来心灵上的压力，我们搞得轰轰烈烈的“爱心资助”有时对某些孩子反倒成为一种伤害，他们往往并不领情，甚至会表现出一定的反感，让他们本就敏感的心更加敏感。因此我觉得，我们真正有效地帮助外来务工子女的前提是：真正的尊重、真诚适度的关爱。

诱导和激发学生的自信心

　真正的尊重、真诚适度的关爱，首先会让这些孩子感受到我们的一视同仁。生活中，我们应该默默关注每一个学生的思想动态，有效地化解他们的心理困扰问题，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响，促进每一个外来务工子女形成健康的心理素质。学习上，还要积极关注他们之间的个体差异，关注他们的学习习惯、学习状态、学习进程，不断地改进和完善课堂教学方法，激发每一个学生主动参与学习的热情。要鼓励他们多表现自己，引导所有孩子融洽相处，取长补短、共同成长。要相信每个外来务工子女都有特长、都有优点、都能创新、都能成功，同时还要引导每一位学生都要相信自己有长可扬，有潜可挖，让“我能干，我能行，我能成功”始终伴随他们成长，从而诱导和激发学生的自信心，使他们在经过一定良性积累后能够自我发现，自我肯定、自我接纳，最终形成一种比较稳定的自信心理品质，为将来的人生打下良好的底子。

　　另外，真正的尊重、真诚适度的关爱还要用在与这些孩子家长的沟通上。有一份调查显示，进城务工农民子女与父母沟通存在较多困难。进城务工人员往往把大部分的时间和精力投入到养家糊口上，没有更多的时间和孩子交流，造成亲子沟通状况不容乐观。同时，由于进城务工人员教育程度的局限，使他们不能采取科学的教养方式来养育子女，方式粗暴，造成孩子和父母之间的对立和冲突。尽管进城务工农民子女的父母普遍支持孩子的学习，但在学习上实际提供的帮助有限。这些家长教育意识通常比较淡薄，缺少现代家庭教育理念和家庭教育观。他们很少花时间到学校了解孩子在校学习和表现。也较少关心子女的校外教育需要；家庭沟通认知不够……要解决此类问题，必须先从家长入手，可以定期请家长到学校了解孩子情况，并为家长教育孩子提供正确的方式方法，让家长感受到我们真正的尊重、真诚适度的关爱，引导家长加强与老师的合作，加强与孩子的心灵沟通，增强父母与子女之间的理解与信任，让学生拥有更健康的成长环境。

 

记者后记

　　每一个孩子身上都有闪光点，它需要家长、老师们去发现和认可。教育的公平不仅仅体现在教学设备和师资力量上，还有一种一视同仁的态度。

　　让城乡小朋友手拉手、心连心，为了梦想共同奋斗。