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    根据学校的通知，学生们不仅要将乡政府起草的拆迁信带回去要父母签字，还要通知父母第二天到学校参加由乡政府召开的会议。很显然，虽然村庄拆迁工作和以教书育人为本的学校本来八竿子打不着，但在县政府的“要求”下，学校实际上已然成为编外的拆迁办。虽然古城乡中学表示没有向学生讲如果家长不签字将受到处罚的要求，公开信发出后没有完全收回也没有对孩子采取任何处罚措施，但任谁都知道，对于孩子来说，老师布置的事情就相当于政治任务，是非下力气完成不可的。如果家长不在拆迁信上签字，那将给孩子带来多么大的心理负担呀。
 
    报道中说，青阳屯村几乎所有的中小学生家长都接到了拆迁信，但他们大多数并没有在“支持小区建设”一栏签名，部分家长虽然签了名但在名字后画上括号专门写下了“不同意”三个字。看来，乡政府通过学校向中小学生下达的政治任务让家长们不得不变通着“配合”，大概他们也担心孩子完不成“任务”会受处罚吧，毕竟，有的孩子哭着闹着要家长签字呢。从这一层面来说，乡政府挟学校以令学生、学校挟学生以令家长的做法还真是收到了一定的效果，虽然这效果不那么尽如人意。 

    其实，像古城乡这样挟学校以令学生的事情并不少见，领导下乡，学生停课也要列队欢迎，开工仪式上，学校组织学生到场撑场面，等等。这些任务就如古城乡政府的拆迁信，让学生不堪其累。可学生们到学校是为接受教育而来，怎能成为捧领导场的群众演员？学校是为教书育人而设，怎能沦为某些部门解决自己问题的工具？ 

    现在我们大力提倡减负，学生的课程负担虽然减下来了，但额外的“政治负担”呢？毫不夸张地说，“乡政府的拆迁信”一日不除，校园的天空一日不能澄碧，学生单纯的快乐一日不能回归。