踮着脚摘星星22的个人空间

我教妞妞写作文

老婆从小照看大的一个小女孩小名叫妞妞，今年九岁，暑假开学后上四年级。

妞妞的爸爸妈妈分别是医生和公务员，工作异常忙碌。放了暑假，就把妞妞送到了我家。

我和老婆早已将妞妞视若己出，妞妞也和我们很亲近。那天，妞妞一本正经地走到我面前，怯怯地说：舅舅，您教我写作文吧！

闲着没事的时候，我喜欢鼓捣点文字，并拿到报纸上去“晒”，妞妞总会在报纸上看到我的文章，时不时还会诵读。

见妞妞这么说，我心里有点没底。虽然我经常写东西，可从来也没有给别人当过老师，何况还是个刚学写作文的孩子。我怕弄不好，会误人子弟。

可妞妞一脸渴望的表情，让我不忍心拒绝，所以，就答应了。

我问妞妞最想写什么？妞妞说就写冯阿姨吧！我老婆姓冯，平日里妞妞就是这么称呼她的。“你怎么写阿姨，要写阿姨什么呀？”对于我的提问，妞妞似乎胸有成竹，说“先写阿姨的长相，再写她的特点和优点。”对于妞妞的回答，我依稀觉得有很强的套路感。可在我看来，妞妞写阿姨，应该从她们两个的人物关系出发，写出她们之间的情感故事，这样才更打动人。于是，我就启发妞妞：在她心中阿姨是怎么样的一个人，与自己相处的点点滴滴，自己有怎样的心理感受。妞妞似乎懂了，不住地点头。而后扭头便忙着去写了。

妞妞交了头一稿，我看后觉得还行。但显得有些生涩，语句不很连贯，情感表达也不充分，还有几个错别字。于是，我再度启发她：阿姨从小把你带大，都为你做了些什么，有哪些情感的交流和小故事，让自己最感动的东西是什么？妞妞似乎又懂了，赶紧关掉电视，埋头便开始了重写。

妞妞交了第二稿，感觉比头一稿好了不少。但离我的心里预期还有一定差距。于是，我随手拿过电视报，找出了三年级学生的习作让她看，并告诉她人家文章的立意点、语言特色和段落之间的关系。妞妞听得很入神。我趁机问妞妞“人家的作文好吗？”妞妞调皮地吐了吐舌头；“你觉得能比得过人家吗？”妞妞苦笑地摇了摇头。我说“那怎么办呀？”妞妞看了我一眼，说了句“我也不知道！”我明白，经过两次折腾，妞妞心里已有些烦了！我鼓励说：“为了能写出自己满意的漂亮作文，咱再来一次，好不好？”妞妞好像还有点不情愿。“要不这样，咱俩比赛，我写一篇《我教妞妞写作文》，你写《我的冯阿姨》，看谁肯吃苦，肯下功夫。”我说,“只有多写才能写出好的作文来。”一听这话，妞妞立马来了精神，满心欢喜地答应了。

说话得算数，我连午觉都没睡，急成了这篇小文。给妞妞放了一下午的时间，小家伙的文章能写成什么样子呢？我期待着下班后一睹为快。此时，真想说：妞妞，加油！

作者：赵同胜 邮编：071000



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