联营的精神家园

中小学生某些行为商品化令人堪忧

     下课了，一个顽皮的学生说：“谁替我写作业，一道题五毛钱。”放学后，一个女生说：“谁替我值日，劳务费两元。”晚睡前，独生儿子说：“妈妈，只要你给我一元钱，今天我自己洗脚。”-----------

      商品意识在一颗颗童心中萌发了。滋生它的土壤主要在家庭和学校。在家庭，有些家长经常用钱物引诱孩子们做家务，致使孩子形成“有钱就干，没钱就散”的习惯；在学校，有些教师以罚代教，不管学生犯了什么错误，甚至作业没写好，考试不及格，一律采用罚款的方法，致使学生产生了“犯错不要紧，只要有钱币”的念头。青少年正处于世界观、人生观形成时期。这一时期的学生，模仿性强，可塑性大，易受他人的教育和影响。由于有些家长和教师采取上述不正当的教育方法，促使中小学生发生了简单的不正当的商品行为。如此发展下去，岂不令人担忧。

      一忧耽误了学业。学生以学为主，中小学生只有学好科学文化知识，将来才能在激烈的社会竞争中立于不败之地，肩负起建设祖国，振兴中华的历史重任。如果学生总是用钱雇人写作业，自己不肯动脑筋解决问题，这样怎么能开发智力，发展能力提高素质呢？

      二忧养成懒惰的恶习。学生们只知道凭钱物换取他人的劳动，自己不想动手动脑，久而久之，很容易养成遇事依赖他人的恶习。一旦在学习和生活中遇到困难，就会手足无策，丧失信心，萎靡不振。这样将来怎能自立？

       三忧形成拜金主义的腐朽思想。学生有钱就可以不写作业，不做值日，不受批评-----------这样一来，势必是学生形成“金钱万能”、“崇拜金钱”的腐朽思想，是他们只向“钱”看，步向“前”看，这样怎么能成为祖国合格的人才？

       四忧人际关系不能健康发展。学生由于受拜金主义思想的影响，是他们与别人的关系建立在金钱物质基础上，与父母交往，他们只看重父母手里的钱财，不知报答父母的养育之恩；与老师交往，不体谅老师的教育之情，看不起老师；与同学交往，将同学之间本应有的团结、平等、互助的关系，变为雇佣与被雇佣的金钱关系。

      综上所述，中小学生的行为商品化，不利于他们良好思想品德的养成，应引起社会、学校、家庭的高度重视，采取积极有效的方法，对他们进行教育，使他们健康成长。

                                         （作者：何万志、张继文）