江小鱼的农民互联网

晚自习，孩子们都在安安静静学习，我坐在讲桌前，看着眼前座无虚席的教室，禁不住回忆起一件事。

开学第三天，我的班里还有一个学生没有返校，电话一直打不通，和他同村的孩子告诉我，他要去外地打工了。我翻开花名册“崔远远，男，十四岁，东枣园乡汪江村”，附带的相片中，他怯怯的低着头，脸上有几点雀斑。记忆中，这个孩子一直没给我留下多深的印象，他不善言辞，无论是成绩还是平时表现，甚至他的长相都太平常了。就这样的一个瘦小的十四岁的男孩要去打工了，我是心隐隐作痛，我盯着崔远远的相片看了半天，突然我潜意识里闪出一个念头——我要抢回他。

我赶忙拿出手机拨下了他父亲的电话号码，居然通了。电话里他父亲漫不经心的告诉我，他也想让儿子读书，但是儿子不想去了，他也没办法。听的出他的语气有些敷衍我的意思。我在电话里跟他父亲谈了很久，他才慢慢接受我的意见，并告诉我：崔远远下午就要跟着同村的亲戚去北京了，希望我能去劝劝他，或许还能继续上学。听到这句话，这不是同意孩子继续读书了吗！我看了看教务处墙上的钟，表针指着十一点，快下班了，我匆匆下楼，喊了个同事做伴儿驱车往离学校二十余里的汪江赶去。

家访的次数多了，路也就熟了，我们很快就找到了崔远远的家。他家开着一个小卖部，我们进屋的时候，他就站在柜台前很腼腆的看着我们，一句话不说，只是笑。他的父亲很热情的接待了我们，说：“看着这么小的孩子，也舍不得让他去那么远打工，就是孩子太笨了，成绩不行。”我和同事坐下来，把他在学校里表现好的方面有意识的夸大说给他父亲听，我说：“崔远远在学校里算是个聪明小孩了，也很懂事，跟那些顽皮孩子不一样，眼前成绩不算好是因为小学基础较差，只要我们共同努力，我相信孩子有能力把成绩搞上去。”我转过头去看了一眼低着头不吭声的崔远远，说：“你不读书，不但父母会失望，老师少一个好学生，也会伤心的，……”

我和同事还提到跟他要好的同学都在等他回去。我们的话慢慢的打动了崔远远的心，他抬起头来无声的端起水瓶为我们添水，而后又看了他父亲一眼。他父亲微笑着对他说：“难得老师对你这么好，大老远的跑来做你的工作，跟老师走吧！”他妈妈站在旁边一个劲的叮嘱，：“到学校里好好听老师话，好好读书！……”

现在想想，那些夸奖的话很受听，但是里面的“水分”很多，我心中暗笑自己的“虚伪”，或许正是这些肯定的鼓励的话语激起了崔远远继续上学的想法，他才放弃打工的念头，又回到了本应属于他的校园。

这样抢回来的孩子一定是好孩子吗？我心中曾经忐忑不安，他的成绩并不出色，小学的基础也不好，回来后能学习好吗？下面的事彻底打消了我的顾虑。

我是美术老师。在一次素描课上，我把作业布置下去，很多同学都画不好我要求的立方体，排线弄的乱七八糟，我心烦意乱的在教室里走来走去。当我看到崔远远的画纸时惊奇了，他居然画的那么细致，每一个线条都在恰当的位置，每一个面的明暗过渡都画的非常认真，虽然不能说是完美作品，但是，对于初学素描的他来说，真的已经很不错了，我微笑着对他竖了竖大拇指，他会心的笑了，笑的还是那么腼腆，那么灿烂。

下课后，我跟几个任课老师提及此事，想不到他们都说：崔远远回来以后变了个人似的，上课总是很认真的听，还抢着举手，下课追着老师问问题。同事的话对我来说真是莫大的安慰。这个孩子没白抢，且不问考试成绩如何，就眼前他学习的劲头就已经是个满意的答卷了。我认为“赏识教育”或许真的应该是我努力的方向。

“抢孩子”这件事过去快一个月了，那天的情景依然如昨，我开心，开心于崔远远端正的学习态度，开心于我抢来的不只是一个学生，而是一颗心，一颗学会自信的心。正是我们那些“虚伪”的赞美激发了一个内向腼腆的孩子的潜质，给了这个连句客套话都不知道怎么说的孩子一份自信，一分自尊——这自信自尊就像火种一样，重新拨亮了他心中那盏本已黯淡下去的希望之灯，如此“虚伪”太给力了。晚自习快下了，我的文章也该结尾了，看着眼前这个专心致志学习的抢回来的孩子，我暗暗的祝福他学业有成，前程似锦。