近年来，安徽省天长市关工委把青少年教育基地建设摆上重要议事日程，积极配合有关部门新建或原场馆改造升级达20个教育基地，先后为符合条件的11个教育基地授牌，涉及孝亲文化建设、摄影书画艺术学习、书画创作实践、禁毒教育、法治教育、爱国主义教育、党史国史教育和现代化农业科普教育实践等方面，着力打造了全市中小学生中华美德教育、劳动教育、传统文化教育、理想信念教育、革命传统教育和中国梦教育的“五教”平台，为全市中小学开辟了别样的课堂，孩子们感觉很深，收效显著。

主要表现为：一是广大中小学生参与思想道德教育、法治教育、科技教育、文化教育和家庭教育的热情空前高涨。市关工委挂牌的11家基地近三年接待青少年达900多批次，其中接待中小学生达8.7万人次。市禁毒教育基地于2018年6月挂牌，至2021年底，接待全市中小学生达2.5万人次。不少中小学生乐此不疲，每年暑假期间主动自觉结伴到同一基地参观学习。

二是较好地提升了广大中小学生的综合素质。各基地有效整合自身教育资源，不断完善育人功能，利用灵活多样的教育形式，在寓教于乐中积极开辟传播途径，把专业性、知识性、趣味性、观赏性紧密结合，以眼看、耳听、互动和操作实践等方式调动中小学生主动获取知识的积极性，让教育基地蕴含的思想道德要求在广大学生心中深深扎根。学生们普遍反映：“基地教育形象直观、能吸引多感官感知事物，学得进，记得牢，终身难忘”。

三是深受师生和家长的欢迎。一些家长陪同孩子到教育基地参观学习，看到了孩子们兴奋喜悦之情，感到基地教育能够启发孩子的兴趣、潜力和奋斗精神，有利孩子健康全面发展，表示全力支持。天长市实验中学校长冯广礼说：基地教育打破了“我讲你听”知识灌输模式，通过“互动”方式和声光电多媒体技术，引导中小学生们轻松起来，活泼起来，潜移默化达到了教育目的。

我们的主要做法：
第一是“用”，就是把教育基地“用”起来。一方面做好基地的扩容工作，整合相关资源，注入文化元素的融入，突出基地育人功能，使教育基地变得可想可感可亲，利于中小学生求知、求乐、求提升。一方面市关工委以文件和召开会议号召本市教育部门和各级关工委认真组织广大中小学生走进教育基地参观学习，开展各种主题教育活动，并将开展这项工作列入各级关工委年度考核内容。

第二是“活”，就是创新教育基地的学习活动形式。改变过去“鱼贯而进，听讲解员云里雾里说一通，走马观花”的做法，每到一个基地，要求事先确定到好活动主题，并选择体现基地特色内容和主题活动相匹配的最佳结合点作为“课堂”，通过请专业的讲解员、讲师解说，或者聘请了解、经历、热衷基地建设的“群众”“专家”，以身边人讲身边事，或组织基地夏令营活动，推行定制课程，也可以组织以教育基地特色内容为背景的知识竞赛，或观看体现教育基地中心内容的片段、再现场景的短视频，或将以上方法按需组合等形式，使思想品德教育内容从平面化走向立体化，呈现形态由静态变为“动态”，更好地引发中小学生情感共鸣与价值认同。

第三是“深”，就是挖掘教育基地深刻思想内涵，在提高中小学生综合素质和思想境界上见功夫。在利用龙岗抗大八分校展览馆进行红色基因教育时，我们聘请了当年参加抗日的老战士专门讲抗大八分校学员的学习生活，如边学习边战斗打击敌人，帮助老乡抢收抢种军民鱼水情，新四军高级将领寄宿老乡家里艰苦岁月，同时播放再现学员学习生活的短视频，让中小学生切身感受中国革命胜利来之不易，表示奋力学习，争做时代好学生，使红色基因渗进血液，浸入心扉，引导广大中小学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

 在利用市禁毒教育基地对中小学生进行禁毒教育时，讲解员结合实物展示、图片展览、真实案例、问答游戏、VR毒驾体验等方式，向同学们大力普及禁毒知识，给同学们满满震撼感，充分认识到毒品的危害性，真正学到了更多防范和拒绝毒品的方式。表示要从我做起，从小事做起，远离毒品，珍惜生命。在利用市现代化农业科普教育实践基地对中小学生进行教育时，我们除组织学生参加学农劳动，增强劳动意识，重点放在农作物培育、农产品小加工，并增加团队活动项目，着力培养孩子们科学实验精神和团队合作意识，使学生们在愉悦的心境下积极探索科学知识，发展心智，最终向形成真、善、美相统一的完整人格而努力。

诚然，我们在利用教育基地对中小学生进行教育做了一定的工作，取得了一定的成效，但我们也明显感到教育基地资源整合有待加强；声光电多媒体投入还不足；基地育人功能有待提升；这些问题的解决将是我们今后的努力方向，必须采取切身措施将教育基地强起来、动起来。（吴江南 李振霖）