社会的日渐开放，让青少年性教育问题已不再是那么羞于开口的话题，尽管家长们早已不再谈性色变，但对青少年开展性教育显然需要把握好合适的度，前段时间，北京小学性教育教材就因尺度过大引起一片争议。家长如何向孩子开展性教育，专家的意见是“不能缺失、不能过度”，一定要把握好度。
　　■初二男生课外书中含色情
　　初二第一学期开学不到一个月，李女士就发现儿子明显懂事了很多，与初一每天放学不着家在外面疯跑不同的是，这些天他每天放学后都规规矩矩回屋学习，就连吃饭，都得叫上几回才能出来。直到几天前，她才无意中发现了儿子的秘密：他的课外书中竟然充满了露骨的色情内容，从随处可见的折痕可以想象得到他肯定经常翻看。看到李女士没有震怒，儿子也承认自己从暑假开始，已经翻看了四五本这种书了，但他也辩称同学中有好几个人都在看。
　　在如何教育儿子问题上，李女士首先和爱人就难以达成一致，因为李女士刚把儿子的秘密告诉爱人，爱人就要把儿子叫过来谈话，但李女士却觉得，青春期孩子出现这种问题不能贸然批评，“这两天我们一直纠结，是吵是哄始终拿不定主意。”
　　“我调查的孩子中，有三成的人都不知道什么叫初潮、初遗，不知道什么时候容易怀孕，不知道艾滋病是怎么传播的。”成都大学师范学院教授胡珍城说，她曾对几所中学初三到高三的学生进行了问卷调查，超过10%的女生承认曾偷偷做过人流，“医生还说远远不止这个数字”。
　　“随着社会的发展，青春期性教育受到广大学者、教育部门及家长的高度重视，从胡教授调查的数字也可以看出，青春期性教育开展是非常有必要的。”石家庄市未成年人心理维护中心心理咨询师张燕介绍说，从维护中心辅导的案例来看，青少年性教育问题也是极为重要的一方面，如何向青少年开展性教育值得注意。
　　■家庭如何开展性教育？
　　“青春期性教育开展的主要渠道是什么？有的认为是教育部门，有的则认为是计生部门，有的认为应该是家长……我觉得在众多渠道中，家长是最能及时发现孩子的生理和心理变化的。”张老师认为，相关部门应加强对家长进行青春期教育基础知识的讲座，让家长帮助孩子顺利度过青春期。当然，如果能够做到多种教育渠道并行，会更有益于孩子们的健康成长。
　　尽管向青少年适时、适当地开展性教育得到了家长广泛的认可，但如何进行青春期性教育，对大多数家长而言都是一个挑战，“讲深了怕诱导孩子因好奇心引起不当的行为，讲浅了没有太大意义，更多的人，还是不知道从何说起。”
　　那么，家长到底应该如何开展性教育呢？张老师建议一定要把握好适时适度问题，首先，需要明确的是应该从幼儿期和青少年期就予以适当的教育。她认为，在孩子性别概念开始形成的时候，就需要让孩子了解男女的不同，这其实就是性教育的早期需要做的工作。因为，普通孩子3岁左右就会开始关注性别的差异，关注自己是从哪来的。实际上，回避并不是一种恰当的回答方式，家长不妨对孩子给予正面的回答，实事求是，告诉他们男孩女孩的不同，如何爱护自己的性器官等等。而性知识的教育和性方面的自我保护，应当是每个做家长的都需要去科学认识，坦然面对的。
　　而到了青春期，性教育更需要家长、学校和社会以正确的态度去面对。例如，及时讲给他们有关月经的知识，这样可以避免女孩在初潮的时候恐惧和惊慌；给子女介绍一些科学的性知识与性态度，这样可以避免他们从一些不恰当的渠道去获得不恰当的知识和态度。
　　在性教育时机、态度问题上，张老师提醒家长尤其需要注意的是，有关性教育的内容一定要根据孩子心理与认知发展规律来制订，如果一味去强调性教育，而忽视了儿童的发展现状，同样会起到适得其反
的作用。就像现在有一些学者会去尝试建议在小学低年级就介绍有关性交的知识，这显然是性教育提前的表现。“总之，我觉得性教育要符合孩子生理与心理的发展，不能缺失，也不能过度。”
          郭鹏