昨天的一则新闻引发了人们无比的感慨，按照教育部、财政部的规划，要给贫困地区的教师发放补贴，从而使乡村教师收入超过城镇教师。

　　这是一个大的让人激动的构想，准确说是中国846万乡村教师的梦。他们在最困难的地方，坚守清贫，过得太苦了。提高他们的收入，也是在为教育留住人才，让他们有更多信心去留住面临失学的孩子。但是我们也不得不清醒，这样的梦靠什么去实现。

　　生活在城市里的人，无法想象贫困地区的教育是什么样子，那里的老师又是多么贫寒。每个月几百元、几十元的工资，就是人类灵魂工程师的价值。“再穷不能穷教育”，可实际上，教育欠账有目共睹。国家财政补贴给贫困地区学生的3元营养午餐计划，就出现了被克扣、被揩油、被挪用的现象，谁又能保证给老师的收入补贴，不会被打折。

　　提高收入需要钱，钱从哪里来。规划是让地方扛起大旗，不够中央财政再来补贴。等于说，乡村教师收入大幅增加，还得依靠地方财政支持。如果地方有钱扶持乡村教师，何须今天教育部再发文。难道规划一出，地方就会变出大把钱给教师吗？教育是个系统性的工程，教育不富有，老师不可能独富。改变贫穷，需要的是地方少一些大拆大建，多一些教育投入，靠补贴脱不了贫。更何况，这笔钱地方愿不愿意出、出多少，都还没有具体的路线图，何时达到目标也没时间表。政策是好的，未必结果是好的；理想是美的，现实未必不是很骨感的。

　　教育欠的旧账还没还清，又向全国的乡村教师许下了新的承诺。我们都希望提高他们的收入，但提高收入不一定要跟城市比。如果实现不了，岂不是教育又欠了一笔大账，更让人寒心？