韩书景的个人空间

做幸福教师 育幸福学生                                --- 邱县第二中学教师韩书景

追求幸福是人类永恒的目标，而幸福观的价值观决定幸福感。什么是教师的幸福观呢？我想作为一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值得能到充分体现，就是我们的幸福观。在实现教育真谛，引领学生走向幸福人生的过程中，幸福感会油然而生，而这种幸福是任何东西都不能代替的。幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。幸福是一种追求，也是一种感受。教师的职业有它特有的趣味，特有的幸福。韩老师愿和大家一起共同分享、品味作为一名教师的幸福！

【幸福课堂】

一个人的幸福，不是一潭死水，不然的话早晚会发硬发臭。正因为学生们的思想是流淌的，从人心腹深处的石坝上满溢出来，让人能发现自己坚硬的成见和模式被一遍遍冲刷，摇摇欲坠，土崩瓦解。她就是在这种一遍又一遍的思想系统重装中，意识到了自己的使命。

上课，布置任务：这是一个有关秦始皇的辩论命题。问题的深度和辨析度恰到好处，不难感觉到她对这堂课所费的心力。“秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。”秦王嬴政以一个英雄的姿态横扫六国，终于实现了他的光荣与梦想：建立一个统一的秦王朝。 而作为老师，她的幸福与梦想来的更为简单。看着孩子们准备，完成自己的辩论赛，选出代表，走上讲台，互不相让。看着他们积累的历史素材给她带来的惊讶。他们鲜明而又尖锐的历史观点令她措手不及。课程的白热化阶段也是辩论赛的最高潮，学生甚至用肢体的模仿表达自己作为正方或者反方的强烈观点。有一段时间，她会甚至忘了自己是老师，反而钻进学生们的辩论中，或帮正方，或帮反方。但是细心的人会发现这是她在暗自引导着不让课堂的这种辩论赛跑偏题，同时又不能打扰学生辩论的乐趣。

一堂课成功的标准是什么？是不是意味着老师精心的课堂谋划能够顺利进行下去。

她摇摇头。上好一节课是一个相互的过程，需要的是双方都能感觉到舒服。

如果你能觉察到下课的铃声响起时，孩子们还迟迟不愿离开，那么就意味着你这堂课成功了。因为他们开始享受这种学习的过程，他们感觉到舒服。

无论是课堂，还是历史辩论赛，最后都需要她做出一个小小的总结。

“秦始皇是一个有功也有过的人，那么是功大于过，还是过大于功，需要大家阅读有关材料，继续探究历史人物！但我们，不能因为他有功就不记他的过，也不能因为他有过就忽视他的功。”

历史需要辩证唯物主义，生活更需要。

【给予的幸福】

作为老师，她不能给幸福一个绝对的定义。但是她能够感受到它。这种感受不是来自人物质上的富足感，不是来自虚荣心满足的那种高贵感。当你看到学生们那种信任而又渴求的目光时，那种眩晕的幸福感就降临了。刀口上的蜜汁——品尝幸福的每一步都需要你小心翼翼的呵护。

追求幸福，首先要给予幸福。

教师要成为一个幸福的人，自己首先应引领学生走向幸福！

”老师好。“

”老师，您辛苦了。“

她说过，她不会每次听到学生的这些话都会感动到热泪盈眶。这些话就像是一位普通人家的粗茶淡饭，没有人会感动于自己能每天尝上一碗热粥，但是却没人不能没有这些。

普希金说过：“幸福的特征就是心灵的平静。”身为一名普通的教师，我们的幸福就蕴含在我们平凡的教育教学实践之中，这些都需要我们用心灵去感受。

幸福到底是什么？我们也许记住了许多欢乐的场面，朋友欢聚的疯狂，家人团聚的温馨，师生重逢的欣慰，然而幸福却是一种对自己灵魂的拷问。

有时夜深，她会收到学生发来的一条短信。

‘’老师，你常告诉我，老老实实做人，踏踏实实做事！老师，你让我懂得了什么是快乐，什么是幸福！谢谢您老师，作为您的学生，我感到很幸福‘’。

文字很平淡，但是她说，那是一种触电的感觉，心里抖了一下，全是湿润润的。

这就是所谓的被需要是一种幸福了吧。那是人生命的唯一意义，更是作为一名老师的最大价值。有人说过：工作着的女人是美丽的。工作着的人缘何而美丽？那是因为她专注，因为她意志坚定，因为她浑身散发出价值的光芒。教师是人类智慧的传承者，而女性是爱和美的象征。这两者结合的女教师应该是人类最美的景象，因为她象征着智慧、爱和美的完美合一。

【幸福，你得拿东西去换】

无论是作为班主任，还是普通的任课教师，管理学生都绝对称不上是一件容易事情。她却能把这看做是一件轻松事，一件幸福的事。

“幸福，你得拿东西去换。”

将心比心。你让学生们看见你的诚意，把自己的心袒露出来，他们也不会辜负你的情感。

她的班里有一个极其内向的小男生，不爱说话。见到老师，都会脸红，从来不会大大方方地叫一声：“老师好！”她也没偏见，每次依旧对他笑呵呵的，主动跟他聊天。学生们虽然处世经验不多，阅历也不丰富，但他们不傻，知道是谁是对自己好，知道自己应该怎么去进步。学期开学的第一天，课间时，当那个男生从厕所出来，正好碰见她，他不假思索地举起了右手，向她敬礼，并大声地喊了一声：“韩老师好！”便匆匆走了。无需多言，她就知道，这个孩子已经开始肯为自己转变了。

这样的事情很容易让人想起《假如给我三天光明》里的沙利文老师。作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。

在教育教学这片热土中,她将会继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获得事业的新辉煌。“当老师是责任，更是幸福”将是她一生的座右铭！年轻的她将与时代同行，在教育这个大舞台上，为了每一个学生的发展，为了心爱的教育事业，她会幸福的展现出绚丽多彩的讲台人生。