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不为孩子提供不利其成长的“优越”条件[2016/9/7 8:52:23|by:hewanzhi] 
| 不为孩子提供不利其成长的“优越”条件 9月1日，是开学的日子。儿子被指定的中学录取。该校的领导和老师中，有亲属也有同事。婆母(孩子的奶奶)让我们找找关系，以得到关照。我耐心解释，使婆母茅塞顿开，心悦诚服。 现在的孩子们被奉为家里的“小皇帝”“小公主”，过着衣来伸手，饭来张口，要九奉十的生活，过分的宠爱，使孩子们依赖性很强，得不到应有的锻炼，良好的生活和学习习惯难以养成。再加之有的家长为孩子在所在的学校拉关系，使学校领导和老师给予关照，告诉孩子某某校长是你伯伯，某某老师是你舅舅。家长认为这样会给孩子在校的学习和生活提供方便，殊不知这样使孩子心里就有了依靠，有了“后台”，有了优越感，给正常的学校教育设置了一个无形的屏障，对孩子的成长百害而无一利。儿子上小学时，一至三年级，是在我所在的学校，就因为得到了这样的特殊“关照”，老师宠着，同学让着，没有养成良好的学习习惯。后来转到了其他学校，经过多方的一致努力，才有所进步。希望家长引以为鉴，不为孩子提供不利其成长的“优越”条件。 廊坊市文安县西滩里小学 张宏运 |
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