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关于通过互联网开展群众工作的思考[2012/4/29 22:19:00|by:tianding]
关于通过互联网开展群众工作的思考——以人民网“地方领导留言板”为例
[关键词]地方领导留言板;互联网;群众工作 [中图分类号]D63-39 [文献标识码]A [文章编号]1007-8487(2012)04-0079-04 十七大以来,党中央一直高度重视群众工作,强调各级党委、政府和领导干部要从巩固党的执政地位、完成党的执政使命、确保党和国家长治久安的战略高度出发,坚持党的群众路线,深刻认识我们党的最大政治优势是密切联系群众、党执政后的最大危险是脱离群众,带着深厚感情去做群众工作,千方百计把群众工作做深、做细、做实。但是,由于形势的发展变化和党员干部队伍的不断新老交替,群众工作也出现不少新情况和新问题。尤其是近年来,官僚主义、形式主义、以权谋私、腐化堕落等脱离群众的现象,严重损害了党群关系。因此,在十七届五中全会第二次全体会议上,胡锦涛同志再次明确强调,要加强和改进新形势下的群众工作,不断增强群众工作本领,扎实做好联系群众、宣传群众、组织群众、服务群众、团结群众的工作。 而要做好新形势下的群众工作,互联网的作用不容忽视。截至2011年6月底,我国网民规模已经达到4.85亿 [1]。互联网所蕴藏的巨大力量,正在悄然改变着当前的社会生态。随着信息技术的快速发展,互联网已经成为人们获取信息的重要渠道,成为党和政府联系群众的重要纽带。对网络舆情进行分析研判,通过网络问政于民、问需于民、问计于民,已经成为新形势下坚持党的群众路线的重要体现和必然要求。 应运而生的人民网“地方领导留言板”,以其无可争议的成效,充分彰显了互联网在群众工作中的独特作用。对这一平台进行深入分析,有助于各级领导干部增强借助互联网开展群众工作的自觉性,适应新环境下群众工作的新要求,提高做好群众工作的能力。 一、人民网“地方领导留言板”的概况 2006年8月,人民网在全国地方领导资料库的基础上,探索开办了“地方领导留言板”。该留言板主要采取留言-审核-发布-反馈的运行机制,为广大网民表达利益诉求提供了一个规范性平台。2008年8月,以胡锦涛总书记在人民日报社考察期间与网民在线交流为契机,人民网对“地方领导留言板”进行了改版,并在重点位置予以推出。 作为一家覆盖全国的互联网官民互动平台,“地方领导留言板”为六十多位书记省长,近千位副省级、地市级党政正职官员,以及两千多位县委书记分别开通了留言页面,网民可以随时随地以留言方式向各地各级领导反映情况和问题。在党中央领导的示范引领下,各级领导对人民网“地方领导留言板快”上的网民留言日益重视,各地也逐步探索建立了制度化的留言办理工作流程。目前,已经有50多位书记和省长通过公开信的形式在“地方领导留言板”对网民留言做出回应,18个省出台了专门的留言办理工作制度,市、县两级分别有260位市委书记、市长和450位县委书记亲自查看和批办留言。截至2011年11月10日,网民在人民网上发布的留言为207988条,已经得到回复的63537条 [2]。通过省、市、县三级有关党委政府部门的留言办理工作,解决了群众关注的一大批热点和难点问题,取得了良好的社会效益。 人民网“地方领导留言板”的成功,是多种因素共同作用的结果。首先,互联网时代的到来,改变了公民意见表达的习惯,越来越多的群众愿意在网络上发表建议和意见。“地方领导留言板”适应了时代的要求,因此获得了良好的发展机遇;其次,相比同类的网络互动平台,“地方领导留言板”依托的是人民网和人民日报社。中央级媒体监督的权威性、公信力和影响力,促成了大量民众疑难问题的解决,使得网民和各级领导对这一平台都比较重视;再次,人民网“地方领导留言板”注重不断创新,留言页面的设计导航清晰,群众使用起来比较方便。而且还通过开办领导留言排行、留言精选、领导回复等栏目,召开留言办理研讨会、对各地办理留言的情况进行评比表彰等方式,促使各地办理和回应网民意见,形成了一定的品牌效应。 经过5年的发展,人民网“地方领导留言板”达到了多赢的理想效果。一方面,群众满意——“有事上人民网‘地方领导留言板’反映”已经成为网民自发的口碑推介。另一方面,领导干部满意——在长期交流中,各地领导对留言板在传递民声民情、正确引导舆论上所作的工作予以肯定和感谢。同时,传媒界及专家学者也给予充分肯定。2009年,该栏目获得第19届中国新闻奖一等奖,被授予“中国新闻名专栏”称号。《2008年中国互联网舆情分析报告》认为,人民网“地方领导留言板”是借助网络“问计于民”的全国范本。在“地方领导留言板”的示范带动下,越来越多的地区“从留言板上获取社情民意”不仅是一股新风,且已成为一项新的工作常态。而从“上访”到“上网”,也日益成为广大人民群众普遍的新选择[3]。 二、“地方领导留言板”对领导干部的正面效应分析 对人民网“地方领导留言板”的作用,可以从传播学、社会学、政 |
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