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让色彩描写给你的文章添色

      在一些写景的好文章中，精妙的色彩描写，往往能起到很好的表达效果。比如：赵丽宏的《山雨》（人教版六年级上册）中：“雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。”这里对“绿”的描写，把“雨中山林”的美丽景象给我们描绘了出来。在我们的作文中运用色彩描写，会给你的文章添色。那么，怎样才能学会运用色彩描写，来提高写作能力呢？

      首先，我们对事物要认真观察。对于一种事物，不仅要观察它整体的色彩，还要观察它局部的色彩。还要多层面、多角度地观察。如《五彩池》（冀教版六年级上册）一课对池水颜色的描写就非常的好。“最美丽的是池水鲜艳多彩的颜色。站在山上，向下面一望，之间漫山遍野的水池在灿烂的阳光沐浴下，闪耀着红的、黄的、绿的、白的、紫的、蓝的等各种颜色的光辉，就像一幅巨大的五彩地毯铺展在眼前。更使人惊奇的是，这些彩池虽然堤岸相连，水也都是来自同一条溪流，但是池水的颜色却各不相同。有的上面是咖啡色，下面却成了柠檬黄；有的左边是蓝色，右边却又变成了橄榄绿；有的全池只有一种颜色，有的一个池子有呈现出多种色彩。”再如：老舍的《林海》中：“目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿颜色来呢！”这些没有细致的观察是写不出来的。

      其次，我们平时要注意积累描写色彩的词语。描写色彩的词语是非常丰富的。仅绿色就有嫩绿、黄绿、浅绿、油绿、深绿、苍翠、翠绿、绿油油、青翠、翠色欲流等。这些词语靠习作时临时“抓”是抓不来的，要靠平时多积累，然后储存在头脑的“仓库”里，到时才能运用自如。

       还有，就是要运用恰当的修辞来增强表达效果。恰当的修辞能使文章更生动形象，富于美感和诗意。比如：碧野的《七月的天山》（冀教版六年级上册）一文中：“在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、紫，五彩缤纷，像织不完的丝锦那么绵延，像无边的彩霞那么耀眼，向高空的长虹那么绚烂。”比喻和排比的运用，把天山的野花写得艳丽无比。再如：《可爱的草塘》中：“浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着、翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈现鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。”这里拟人的运用加上色彩的描写，把草塘的美丽写了出来。

      最后，我们要学会在写作时画龙点睛之妙用。这是最主要也是最关键的一步。不能为描绘色彩而在文章中堆砌表现色彩的词语，那样将适得其反，影响表达效果。这就需要根据事物本身的特点和作者所表达的思想感情来准确地选择词语。如：“火红的云霞开始舒展了，后面闪出万道金光。一轮红日冉冉地升起在一望无际的大草原上。大地立刻变得崭新翠绿。草原啊，宛如一条无边的色彩绚丽的绒毯。”作者巧妙运用了“火红”“万道金光”“红日”“翠绿”“色彩绚烂”等表现色彩的词语，准确地描绘了草原特有的壮丽的日出图。