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对孩子而言，大自然是最好的老师，儿童的感知能力是在与自然接近的过程中逐渐培养形成的。法国启蒙思想家卢梭提出教育要“受之于自然”，与自然接触让孩子了解常识、开阔心胸、懂得尊重自然和生命，也会从自然中学到生活的情趣。
　　科学家发现，亲近自然也可以提高人们的记忆力和注意力。在乡间漫步1小时，大脑的表现就会提高五分之一。大人如此，儿童更是如此。在每天繁重的课业压力下，再把他们禁锢在钢筋水泥里，反而会让孩子得不到放松，视野变窄、大脑僵化、产生逆反心理，长此以往，对学习不利。而身处自然中，四季变化、海岳山川、千树万花……大自然中孕育着无穷无尽的可能，这些都能培养孩子的观察力、想象力，甚至是自我保护能力。在自然的环境下，孩子可以自己学会摔跤时用双手撑地、追逐游戏中如何躲闪、平衡时借助其他物体保持平衡。自然中的图案、色彩、气息……这一切都会刺激孩子的右脑，可以最大限度地开发孩子的创造性。
　　让孩子亲近自然，可能在短时间之内看不到太多影响，但这种影响是潜移默化的、深远的，会影响孩子的一生。而现实中，没有人鼓励孩子玩儿，因为功利的家长和社会不愿意承认玩儿有多么重要。可是，玩真的很重要，儿童的学习部分是从玩耍中开始的。有一个很有趣的研究，心理学家把一部分小猴子放到别的笼中，不让他们跟其他猴子一起嬉戏耍乐，你追我逐。这些失去游戏机会的猴子，长大后变得十分木讷。人也是一样，没有玩乐过的孩子，一样会变成木讷的成人，在事业上缺少创造力。
　　当然，在这个充满竞争压力的社会里，光是玩难以很好地适应现实社会。但在望子成龙之外，更重要的是，父母要对孩子的玩有积极的意识，了解玩对孩子的好处。先把自己变成一个会玩的人，要知道，只有你会玩，你的孩子才会对玩更感兴趣。你多看两本关于玩乐的书，多了解一些自然知识，多知道一些郊游去处，你的孩子，就会自然而然地学会这些东西。很多教育出优秀孩子的家长，都可以变着花样带着孩子玩，让孩子在这个过程中学到更多的东西。
　　当然，也许很多会玩的孩子没能考上好的大学，没能在学习这条路上出类拔萃，但家长要相信，玩带给孩子的各种能力，比单纯只会学习更能适应社会。　

   会玩的孩子更会学，就算他不如别人学得好，他的能力也会让他在其他方面取得成功。最重要的是，他会是一个有能力、有情趣的人，是一个善待自己、善待别人、热爱生活的人。