山庄一叟

                  的确该思考思考

                                   卜日

今天下午三点，到离家20多里的二中，听县教育局的主任的一个讲座《关于寄宿生生活教育的思考》。

他从：问题的提出；生活教育的主要内容；生活教育的方法与形式等三个方面加以论证与阐述的。其中还选取了许多亲身经历和生活实例，加以佐证，很有说服力。也很有研究与实践价值。

于是，我便想：随着学校布局调整的深化，现在寄宿生的年龄不断向低龄扩展，最小到4周岁；如果再上大学，至少20多岁，几乎人生的1/4都在寄宿的集体生活中度过。的确值得我们教育者和学校教师去研究。

我们也应该重新定位寄宿生的生活：应把学习作为他们其中的一部分，生活比学习更重要。彻底改变过去那种单一的管、看等强硬手段，讲究人本。应将生活知识教育、良好的生活习惯的养成、人际交往教育、培养健康的生活情趣、亲情体验等融入寄宿生生活教育之中。用文明高雅、健康向上的文化丰富寄宿生生活。