山庄一叟

根治欺凌与暴力，还校园平安与和谐（孟老师《说话》征文）

卜日

                2016年5月9日，国务院教育督导委员会办公室发布《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。为何校园暴力欺凌事件都得到国务院的关注呢？且上升到专项治理的高度呢？“冰冻三尺，也非一日之寒”，追问此现象的症结成因。施暴行为与以下方面不无关系：

       一.家庭教育缺失：家庭暴力，常常引发家庭破裂、父母离异。学生耳濡目染，也是产生“问题少年”的土壤。留守儿童，这一弱势群体，或产生喝酒抽烟上网小偷小摸的“问题少年”，欺凌他（她）人的帮凶；或成为被欺负的对象。再者，当今父母对自己的子女溺爱严重，比如学校发生打架斗殴事件，被邀来的家长，大都先问伤着自己孩子没有？只要听说没有就心宽。在家长心中似乎出点钱，比受伤出血要好得多！

       二.学校教育偏颇：“教书育人”是学校教师的主职。而现在只重教书，轻视育人。一些只追求教学质量、考试分数、升学率的学校，代之而来中小学生心理健康也出现了问题。还有的学校老师，对一些问题学生不会管、不敢管甚至不能管等，出了事后能压则压，能瞒则瞒，文过饰非，直到事情闹大被记者媒体介入。所以校园非净土，必须得根治暴力罂粟。

       三.法律意识淡薄：由于少年花季，正处在心理叛逆期；或懵懂的早恋，也喜爱拉帮结伙等，加之现在对校园暴力行为的管教执法力度不够，就使得校园欺凌事件影响十分恶劣。因此我们需要的不仅仅是一次大规模的专项整治，更需要遵循“人”的教育目标和规律，检讨并改进我们的教育制度和相关法律制度。只有社会风清气正，校园欺凌事件才会冰雪消融。

       四.不良风气影响：校园欺凌不能不说，这里面也暗含着，有一些“官二代”的以权压人；更有一些“富二代”的为富不仁。不仅因为施暴者往往为未成年人，更因为施暴手段多十分残忍，不仅极尽所能让受害者承受皮肉之苦，还往往在少年纯洁的心灵上造成严重的创伤。天作孽，犹可违；自作孽，不可活。

       正因如此，校园欺凌，既是法治问题，也是教育问题，更是一个社会问题。（1568）

                                                       2016.5.14（农历四月初八）星期六。