山庄一叟

当今“教书”更要重“育人”

——写在共和国第30个教师节

卜日

       从1985年9月10日中国第一个教师节，到2014年9月10日整整30年了。在教师节的“三十而立”之年，作为教师的我，总觉得在道义、责任、义务面前，哪怕自己的弱肩，也应该勇敢地去担当，说真话、讲实话！只有这样才不愧为教师这一职业，以及“园丁”、“红烛”、“铺路石”、“人类灵魂的工程师”......等的光荣称号。

        我亲历过一个个教师节，目睹了农村教育的艰难岁月和巨变。就是在第10个教师节，有的村子还不十分关心学校、老师、学生；好一点的村子，在教师节来临之际已经表示对教师的慰问，哪怕一个笔记本、一块褥单、一个杯子......老师们都特别喜悦。当年我在日记中，这样写到“我们教师已经承受了物质的贫乏，假若再缺乏丰厚的精神，那么，我们还拥有什么呢？”我们在强大的精神力量做一下，忘我地工作，也目睹了教育的不断变革，学校条件逐渐改善，待第20个教师节，当地才基本告别危房改造。记得有一年的教师节，总校借用镇电影院礼堂召开全体教师会，当听到某领导宣布：“老师们将要发放几年拖欠的工资了”，会场还爆发了雷鸣般的掌声......

        “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，最近10年，教师无论从工作环境、待遇、劳动强度......等都有了很大的改善。党和国家也越来越重视教师，特别主流媒体——央视“寻找最美的乡村教师”也举行了两届。

        毋容讳言，现在一些教师受金钱的诱惑竟跨越法律、制度和道德的底线，为了赚取外快，还利用星期、假日开办各种形式的补习班等。原因：一方面是为了挣钱；另一方面是迎合社会、家长们的“育才”的需要，以至屡禁不止。也有的学校、教师在教师节来临，借文艺汇演、座谈会、邀请嘉宾......变相的向单位、家长和学生收礼、索礼和赞助等等。让这些行为，着实损害了教师的人格、形象和尊严。

        的确，教师这个特殊的职业，更应该严于律己，从思想上、行为上、真正做到“学为人师，行为世范”。教师就应该爱岗敬业，因为教师既是一种职业，而教师职业道德标准，又必须高于其他的职业。我们身为教师的人，只有这样，才能做到德艺双馨。

        我们今天更应该思考一个问题，那就是“教书育人”，自己做到了没有？是否只顾“育才”，偏废了“育人”？一段时间里，评价教师是否合格、优秀、晋升......等，也只是注重，教师培养的学生的“才”，既：成绩、成功和成就；偏废了教育的重点“人”。特别是青少年的成长及不可或缺的爱国、爱家、自由、快乐、道德、品质、感恩、幸福......的人文培养呢？的确，过去30多年，人才战略促成中国的经济崛起和腾飞。所以在这大背景下，教育领域强调“育才”，也压倒了“育人”。

        中华传统教育向来就重视对做人的培养，今天必须要回归“育人”比“育才”更重要的正确轨道上来。因为在飞速发展的经济社会和知识爆炸的时代，如果我们培养学生既成“人”又成“才”，他们的正能量、正面作用会很大；相反不成“人”，只成“才”，负能量、负面影响也会不小的。所以，当今“教书”更要重“育人”，“育人”更要“强师”，即尊师重教！（1303）

                                                            2014.9.10（农历八月十七）.星期三。