那是一天早饭后，刚打了上课铃，我正看着学生早读。一位学生家长来送孩子上学，他要我给他写下电话号码，以便日后联系。我没多想，顺手去拿坐在最前排一位女生的铅笔。可我万万没想到，这个年仅6岁的小女孩很礼貌地站起来说：“老师，您怎么总是随便拿我的铅笔呀？”我不由得一愣，随即意识到：坏了，我接了一年级，经常给学生们一套一套地讲待人礼貌用语。如今轮到自己怎么忽视了？于是赶紧说：“小朋友，对不起，请原谅我没经过你允许就用了你的铅笔！”“没关系，您用吧。”小女孩说。
  用过了铅笔还给她时，我诚恳地笑着说：“谢谢，倩倩同学！”孩子也笑着说：“不客气，老师下次我还让你用铅笔！”我说：“倩倩懂事，真可爱！”孩子笑得更甜了。
  面对如此情况，我想：我们为人之师者，要时时注意自己的一言一行。哪怕是点点滴滴微不足道的细节。尤其是对低年级的孩子，他们正处在天真纯洁、最崇拜老师的年龄阶段，面对这个年龄段的孩子，我们更要做好示范表率作用，可不能因为自己的一个随意的举动，让学生“挑”了老师的眼。进而对老师失去信任！老师呀，身教胜言教，行动最重要。
    石家庄市正定县 王冲 讲述
           王勤治 整理