毕业班考试就是多，几乎月月测，周周考，令学生晕头转向，非要把人“烤糊”不可。
  月考过后，同学们都说，这次语文题不难，作文这么简单，不跑题，考个高分很容易。小文可不这么看，他提心掉胆。小文总分不行，又坐在最后排，基本属于被老师遗忘的人。在作文中，小文大胆抒发长期受到漠视的心情，这么真实的声音会不会引发一场“海啸”？
  考完试后，第一节语文课，小文的心“咚咚咚”跳得厉害。语文老师很平静地走上讲台，环顾四周，那目光在小文脸上似乎多停留了几秒，然后就扫过去了。答题卡没有发，但并不影响老师讲试卷。这是卷卡分开的好处。平时语文老师看试卷挺快的，这次这么拖拉？这问题不能想，一想小文就紧张。
  答题卡在第二天上语文课之前发下来了，可是没有小文的。大家对成绩议论纷纷，有喜有忧，有哭有笑。小文很着急，他可怜兮兮地央求课代表，找老师问问，自己的答题卡在哪？语文课代表摇摇头，要问你自己去问，这个我不能帮你。小文内向而腼腆，他哪敢去问？于是像个霜打的茄子，蔫蔫地趴在课桌上。
  语文课上，老师神采飞扬，还化了个淡妆。这节课讲作文，同学们都来了兴致，竖起耳朵听。老师首先分析了本次作文的思路、结构、选材等问题，接着又郑重推荐一篇学生作文，评价很高，说这篇作文文笔朴素而蕴含真情，“我很久没有写这么矫情的文字了……”语文老师声情并茂地开始朗诵，趴在桌上的小文就有了反应，这字字句句，怎么如此熟悉？这是我写得？被老师当做范文了？他的头抬起来了，眼睛发光了，也神采飞扬了。
  谁这么有才？文笔这么美？写得这么真？作文读完，同学们都奇怪地寻找作者，语文老师用手一指小文。啊？啊！同学们惊讶的、羡慕的、佩服的眼光一下子聚焦在小文身上，小文不好意思，脸红了。
  语文老师喜欢卖关子，她的一句话又引发了一阵喧闹：“我见小文同学作文写得好，一时技痒，也写了一篇下水作文，不过，这篇作文我就不读了，谁想看的话，要找它的新主人。因为，我要把它作为一份春天的礼物，送给我最欣赏的学生——小文。”在阵阵掌声中，小文惊喜地走向讲台，第一次体会到被老师欣赏的滋味是多么美妙。
  邢台市内丘县职教中心 王新芳