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保定名师点评2017年高考语文数学试卷

时间:2017年06月10日信息来源:本站原创

  

   6月7日,高考语文数学两科考试结束后,本报联系了保定三中的王琳、王丽娟,保定一中的罗人全三位名师,分别就今年语文、数学试卷的特点、变化、难度、考察重点进行了分析。

   语文:求新求变,锐意改革

   保定三中 王琳 (中学高级教师) 王丽娟(中学高级教师)

   2017年高考语文备受关注,因为与去年相比,试卷结构有了比较大的变化。纵观近几年高考语文试题,考试中心命题上有着比较明显的小步甚至中步快走,加速改革的趋势。现就今年高考语文试题做一个简单分析。

   一、呼应改革变化

   1、阅读量加大。今年高考取消了选考内容,也就是说考生必须要再多阅读一篇文学类或实用类文体。我们以阅读量较大的现代文阅读和文言文阅读为例,与去年的全国Ⅰ卷进行比较。2016全国1卷小阅读1084个字符,文言文600个字符,文学类小说1629个字符,实用类传记1678个字符。因为有选考内容,考生实际阅读量为3313~3362个字符。

   2017全国Ⅰ卷小阅读约898个字符,文言文约615个字符,文学类小说约1294个字符,实用类新闻约有1054个字符(不包括图表)。因为都要求考生作答,所以,考生实际阅读量约为3861个字符。再加上正文与题目中都出现了图表的形式,考生阅读量实际上是较大幅度的增加了。

   2、客观题数量增加。与2016年高考相比,今年高考客观题在总量上增加了两道,分别是实用类文体和诗歌鉴赏。客观题的增加一方面拉开了分差,一方面由于选项的增加,考查的内容会更分散,要求考生对于文本的理解要更细更全面,伴随着阅读量的加大,这对于考生是个不小的挑战。

   3、紧跟时代步伐,呼应考纲变化。小阅读从以往比较超脱的文史哲题材,转变为时代感很强的气候变化,全球治理问题。侧重考查考生通过文本阅读,理解并初步运用陌生概念的能力,现实性与实用性都非常强。增加了对于论证知识的考查,这样,从内容到方法,考查更加全面。在《2017年高考语文科考试大纲》中,实用类文本的列举顺序中,新闻取代传记排到了第一位。今年高考的内容就明确回应了这一变化,同时也延续了近几年对于非连续文本的考查,加入了图表,更能反映当今的阅读现状。

   4、语用题仍是创新阵地。今年的语用题21题没有延续近几年的思维导图和图文转换题型,而是推出了一个全新的题型。要求考生根据例句,从文段中找出两个推断有问题的句子来。这实际上涉及的是语言逻辑的问题,对于很多考生而言,这样的内容比较陌生。同时把连贯题变为了考查“得体”这一知识点,侧重实用,难度不大。

   二、落实语文学科核心价值

   今年的试题有很多新变化,但是对于语文学科核心价值与基本知识技能的考查却从来没有削弱过。对于核心价值、依法治国、传统文化和创新能力等内容的反映也依旧强烈。

   1、现代文阅读对于考生筛选整合信息能力的考查仍旧是重点。虽然新闻阅读出现在高考全国Ⅰ卷中是第一次,但是题目要求却是考生熟悉的:无论是概括、分析还是比较,都是以考生筛选整合信息这一基本能力为基础的。大多数考生应该不会感到太困难。

   2、诗歌鉴赏中无论是对正文中的“衔枚”“鉴裁”的理解,还是题目中对于诗句“下笔春蚕食叶声”艺术手法的赏析,都在落实语文学科对于文言基础知识,诗歌鉴赏基本技能的考查要求。

   3、小说阅读不再强调故事叙述的完整,而是突出某一段情节、人物和环境,题目设置也紧紧围绕小说鉴赏的基本要求,力求在有限的字数内突出小说的艺术特色,让语文学科的文学

性真正有所体现。

   三、作文

   作文题目同样贯彻着求新求变但又紧密围绕高考改革要求这样一个总原则。题目要求考生从一些词中选择两三个作为关键词,来帮助外国青年读懂中国。在作文时,不是简单抓住几个词去展开,而应该带着问题意识、责任意识,去体现作为一个青年学生,你对当下中国的认识与思考。这里既有我们为之自豪的“长城”“京剧”这样的优秀遗产,也有令世界瞩目的“一带一路”“高铁”“移动支付”这样的中国“新符号”,还有我们不可回避的“空气污染”“食品安全”这些新老问题。出题人对于考生视野阅历、思维能力的要求是比较高的。

   总之,今年的高考既反映了时代的特色与高考改革的具体要求,也落实了语文学科的核心素养和基本知识与技能。“两耳不闻窗外事”的“死学”已经不能适应这个时代的要求。作为学生,只要能够在老师的引导下,开阔视野,认真思考,落实学科的基本素养,就一定能在不断变化的考试中取得不变的好成绩。

   数学:注重基础稳中有变 梯度明显力图创新

   保定一中 罗人全(数学教研组长)

   2017年的高考数学试卷,在考查数学基础知识的基础上,注重对数学思想方法和数学能力的考查,展现数学的科学价值和人文价值,同时兼顾试题的基础性、综合性和应用性,利于不同水平考生能力的发挥。

   理科数学与去年难度相近

   一、强调基础性,重点知识重点考查。 没有偏题怪题,突出对数学基本思想、方法和能力的考查。如立体几何知识中的空间想象能力、圆锥曲线中的定点问题等仍然是考查的重点。试卷中所涉及到的知识点均较为常见,考生容易上手,可能感觉题目似曾相识,与此前的模拟练习很类似,因此心情也会比较平静,能把潜力最大限度地发挥出来。

   二、增强实践性,加强应用能力考查。考查内容、难点分布以及主干考点的试题顺序相对稳定,但与往年相比又略有变化,如第17题考查三角函数,需要灵活运用正弦定理。第19题二项分布与正态分布相结合,试题的呈现方式较为新颖。阅读量增大,考生不容易下手。解析与导数依然出现在第20、21题的位置,较为常规。

   三、提高综合性,考查通用数学方法。 如第10题,抛物线焦点弦长问题;第11题构造函数法都比较常规,所以选择、填空题学生做起来应该得心应手。在以往的考试中,圆锥曲线方面题目的计算繁琐复杂,技巧性很强,对学生计算能力和细心程度都有较高要求。而今年的试题中圆锥曲线的题目不论小题还是解答题运算量都不大,这有利于考生有一个良好的心态去解决后面的解答题,并充分发挥自己的真实水平。

   四、突出选拔性,注重考查逻辑推理能力。试题把考查逻辑推理能力作为命题的首要任务,运用数学知识作为载体,考查考生缜密思维、严格推理能力。第16题、第18题结合图形考查推理论证能力,将空间想象能力、运算求解能力与逻辑推理能力的考查有机结合,考查考生的综合素质。第21题要求考生利用分类讨论思想讨论函数的单调性,深入考查逻辑推理能力。

   文科数学较去年难度降低

   一、注重基础考查,试题区分度明显。立足基础,由易到难,试题平稳而又不乏新意,平中见奇,难易适度。解答题第19题出题新颖,在理科题目的基础上稍作了改动,要求学生理解题意,并能灵活运用。本套试题在重基础的同时,在一些选拔性的题目上,则更注重对数学思想方法的考查,如21题第二问,这样也有利于高校选拔人才。

   二、淡化技巧重视通法,能力立意强化思维。整套试卷不回避热点知识考查,几乎涵盖了近几年高考数学的所有知识,涵盖知识面广。函数,三角,数列,立体几何,解析几何等主干知识勾勒出整个试卷。集合,复数,导数的应用等热点问题如往年一样都有所考查。

   三、诠释考试说明内涵,文理试题区分明显。今年的试题文理科完全相同的试题明显减少,选择题填空题中只有1道题完全相同,6道解答题均不相同。即便在相同的知识点上,在命题背景、考查重点和设问方式上也略有区别,充分体现了文、理科考生的特点。试卷在三种题型中体现出明显的层次感,试卷的入口题和每种题型的入口题较好地把握了难度,对稳定考生的心态、正常发挥水平有较好的作用。


(作者:佚名 编辑:baoding)
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