、

  

　　反方观点 　　从教育心理学和教育卫生学的角度看，组织大面积学生集体补课，甚至利用节假日、寒暑假上课，肯定是弊大于利，其弊害至少有以下几点：
　　一、补课期间的内容仍是已学过的内容或是课堂上遗漏的内容，课的类型又以复习练习为主，学生普遍感到缺乏新鲜感，没有学习的热情。而补课所采用的你讲我听、你布置作业我做的形式，也不能对学生的学法进行有效指导。
　　二、补课使教师失去了休整的时间，部分教师对教材、学生都缺少研究分析，备课、作业批改也欠认真。部分教师授课无计划，一节课讲到哪里算哪里，降低了单位时间内传授知识的含金量。因此，补课加重了师生的负担，只能引导学生死读书、读死书。
　　三、补课增加了学生负担。假期是要让学生休息，参加社会活动的。这样一来，学生休息时间减少，参加社会活动的时间也就减少，培养出来的也只是一群“书呆子”。
　　四、补课让家庭增加了负担。本来九年制义务教育就是为国人减负，为家庭减负。学生平时和寒暑假一旦参加了补课，每个家庭一年不就又得多支出几千元吗？
　　五、有偿补课行为有失教育的公平性。有钱的家庭出上千元的补课费不在话下；没钱的家庭呢，真是左右为难，不补吧，大家都在补，补吧，又没钱，到最终还得出钱去补课。大家接受教育机会还一致吗？接受教育的机会都不一致了，穷人更穷，那我们的贫富差距不是拉得更大了？
　　六、少数学校举办的以盈利创收为目的的集体家教式的补课，不仅腐蚀了教师的思想，损害了教师的社会形象，也影响了学校教育教学改革的深化。 　　现在的孩子压力都很大，除了平时的学习、作业外，还要参加各种培训班，属于自己的时间很少，空间很小。
　　假期到了，如何才能让孩子在快乐中成长？
　　首先，孩子都有爱玩的天性，而农村孩子的最大优势就是小伙伴们多，可以让他们一起经常打打蓝球、羽毛球，下下棋、做做游戏，参与各种文体活动，用来弥补上学时运动的不足，使其自觉远离黄、赌、毒等不健康的活动，避免沉溺于网络游戏中不能自拔。
　　其次，给孩子买一些适合他们阅读的课外读物，既增长知识，又开阔视野。长此下去，还可以培养他们良好的阅读习惯，满足他们上学时不能看课外书的愿望。
另外，有意识地给孩子灌输孝敬爷爷、奶奶的思想，平时都是爷爷、奶奶照顾我们，假期到了，理应和老人共同承担家务、农活，学习到一些生活、社会知识，不但孩子高兴，老人也舒心。 　　今年暑假前，很多地方的教育行政主管部门纷纷出台关于严禁中小学校在职教师暑期办班补课的通知。针对这一貌似惠民的举措，大家翘首期盼的同时又很怀疑这个年年出台的规定是不是真正能落到实处。很多人难以理解的是，教师不在学校尽职尽责地好好讲课，反而热衷于收费办班，这个痼疾为什么始终得不到有效清除？
去年，在我们本地的百度贴吧里，有人针对此现象发帖子说：“很多学校的老师在学校不好好讲课，而是私底下偷偷办补习班，学生要想参加老师的补习班就必须掏钱。”这样一来，不仅加重了学生的家庭负担，还对那些家庭困难不参加学习班的学生极不公平，所以没有参加学习班的学生很不招老师喜欢，老师对这样的学生家长也很有意见。
　　那么请问各位，国家多次明令禁止老师举办培训班、学习班和补课班，可是很多老师置若罔闻，顶风作案，变相加重学生家庭负担，老师这样办学习班肯定没有教育局颁发的办学许可证，也一定没有工商局颁发的营业执照，这样的行为是否该定性为非法经营？多年来一直存在的问题，教育局为啥不管？ 　　前些日子看到一个短视频，有个女生家庭条件贫穷交不起补习费，留下一封血书跳楼自杀了。我心中感慨万千，国家明令严禁的补习班为何屡禁不止呢？
　　个别老师课堂上不认真讲课，东拉西扯、留后手，假期再开补习班，收学生的费用。哪个学生不交补习费、不上老师的补习班，学生就会被穿小鞋，老师还不给好脸色。无奈，孩子都要交学费，学在课堂上学不到的“知识”。
　　现在的家长也是光忙于生意，很少和孩子沟通，更不检查孩子的功课，认为只要给老师送点礼、请老师吃顿饭，就ok了。这无形当中助长了老师的歪风邪气，可以说这种现象也是学生家长们自己惯的。家长们假期顾不上孩子，又怕孩子找事闯祸，不学好，干脆拿俩钱，把孩子交给老师自己还放心。
农村的父母本身供孩子读书就已超负荷，有的学费还是贷款来的。试问？老师您考虑过这种家庭吗？您考虑过学生向家长要补习费时的情景吗？老师您光想得外财，办辅导班，您的良心哪去了？国家给您发工资，您却不好好工作，您对得起您的工资吗？您对得起您自己的良心吗？

⊙建言献策 　　我认为，假期孩子进补习班很有必要，现从以下三个方面说起：
　　一、打开自家孩子的作业本，您可能会发现，因为学校学习科目多，各科的老师作业留得过多，孩子们实在难以一笔一划地去完成作业，所以写字时龙飞凤舞，飞笔大草，一个个不成字形。孩子们的书法功底实难恭维，原因有两个，一是作业太多，一笔一划地去写，孩子们就没有了睡觉时间，再就是学校没设立书法课。
　　二、看看我们孩子的身体素质，还在读小学，早早就戴上了近视镜，还有的孩子成了驼背，所以说应试教育害人，学校没有认真教孩子们体育课和保眼操。
　　三、暑假期间都是一年当中最热的时候，也正是雨季，我国每年都有学生溺水事故发生，究其原因就是孩子们都是旱鸭子，不会游泳。漫长的假期里，孩子们在没人监管的环境下偷偷下水洗澡，溺水事故频发。
　　为了我们的下一代受到良好的教育，成为国家栋梁之才，国家、学校、家庭都有责任。学校应该在假期里设立书法课、音乐课、体育课、游泳课，让孩子们的智力和体能全面发展。这是学校各科老师们的职责所系，应该由各科老师无条件地去义务完成。作为为人师表的老师，把办班当成谋私的工具就太不应该了，因为这是您分内的事。 　　现在一进入学生假期，五花八门的补习班就都开张了，使学生心惊胆战，让家长眼花缭乱。究竟让自己的孩子进哪个补习班好呢？不知所措。说实在的，对于补习班的功过，不能一概而论，既不能完全否定，也不可完全肯定。
　　有专家认为：“当一种需求上升为群体性的地步，必然有其现实的合理性，单纯地寄希望于封堵将达不到期望效果。对待‘家教热’还应该抱有一种平和的态度。虽然家教存在着这样或那样的问题，但其较强的针对性，的确在一定程度上弥补了目前学校教育在满足个性化需求上的不足。”因此，“规范引导才是化解难题的有效途径，简单封堵只会让不法机构和个人有可乘之机。”
　　应以课堂教学为抓手。学校要加强管理，狠抓课堂教学秩序和教学效率，安排教师在课余时间里为学生答疑，狠抓教师的师德建设，尽可能为学生提升综合素质，创设各类学习环境与资源，加强对教师教育教学质量评价机制的建设。另一方面，在对现有家教市场进行制度化规范的同时，政府可以在区县一级成立家教服务部门，对担当家教的教师进行资格审查，登记造册，公布于众。
　　此外，希望成立家教管理中心，对进行家教的教师加强评估和管理，家教教师必须持证上岗；市、区（县）两级政府及学校要建立三级管理规章制度，对教师在学校教学不认真、不负责，一心只热衷有偿家教的，政府应当有明确的处理规定；建立完善的回避制度，教师不得对本校学生进行有偿家教。