不必过于强调“标准答案”
□杜项科(成安县北乡义乡西小堤村)
　　首先讲一个这几天我刚看到的小故事。某国际公司引进一条香皂包装生产线，可是在生产过程中发现一个问题：常常会有盒子里没装入香皂。盒子没装入香皂，这没法卖啊！这个公司只得请了一个学自动化的博士后，请他设计一个方案来分拣空的香皂盒。博士后专门成立了一个科研小组，最后花了90万成功解决问题。而中国南方有个乡镇企业也买了同样的生产线，老板发现问题后，要求工人尽快解决问题。一个小工很快想出了办法，他花了190块钱在生产线旁边放了一台大功率电风扇猛吹，于是空皂盒就都被吹走了。
　　这个故事有很多没提到的方面，比如用电风扇吹，会不会影响到香皂的品质，风扇吹走的皂盒是不是又需要人工处理，花90万改进生产线值不值，要从整体上看、长远上看。但至少也说明一点：单就分拣空皂盒这个问题来说，答案不是惟一的。
　　我们的教育似乎过于强调“标准答案”，比如形容天空，一定是“蓝蓝的天空”“蔚蓝的天空”，写成“灰暗的天空”便是错的，便是思想不阳光。再比如给“一( )香蕉”填空，写成“一根香蕉”“一个香蕉”是正确的，写成“一斤香蕉”“一箱子香蕉”可能勉强接受，如果写的是“一肚子香蕉”“一想起香蕉”则一定是错的了。
　　诚然，很多问题是有标准答案的，比如两点之间直线最短，比如惯性定律等等。但是，我们不能因为过于追求标准答案，而禁锢了学生创造性思维、发散性思维的发展。也就是说，在给出标准答案的同时，也要允许非标准答案的出现和存在。殊不知，很多重大的发现就颠覆了原来的“定论”，很多伟大的成就则打破了原有的“真理”。
　　另外，我们的教育也不能为了“标准答案”而鼓励学生说假话。比如，那道用“哪里……哪里……”造句的题，也许你要说“哪里有饭吃，哪里就有我”是无病呻吟，毫无意义，我却觉得这个句子真实、简洁地表达出了学生的内心感受：我是个实打实的吃货嘛。这总比造一个“哪里有压迫，哪里就有反抗”来得真实吧——小学生也许连什么是压迫还不理解呢。
　　因此，帖子里展示的那些所谓“神答案”，很多并不可怕，大可不必忧心忡忡，另有一些不排除是故意做出搞笑的效果来吸引人的眼球。而那些真正令人感到可怕的，比如“无痛的人流”，问题不是出在学生身上，而是出在我们成人身上。


不能让孩子忒任性
□杨宗瑞(易县大龙华乡小龙华村)
　　看了这些作业和试卷，真让人哭笑不得，不得不引起深思。
　　这些“神答案”刚刚映入眼帘的时候，我觉得天旋地转头有点晕，感到很惊奇，就像触动了一个人的神经。更让人匪夷所思的是，一些试题竟让人出乎预料，不符合教育界的教学水准，可谓另辟蹊径。然而，学生的“神答案”更让人感到震惊，甚至让那些为人师表的老师也感到惊讶和无奈。学生能给出这样的“神答案”，也折射出一个鲜明的社会问题。有些家长对子女娇生惯养，过分溺爱，处处庇护，孩子形成了任性、自私、称王称霸的孤僻性格，学校缺乏严格的管理和正确的引导，缺乏对学生的政治思想教育，学生在社会和网络上看到或学到了诸多不健康的东西，比如“无痛的人流”“菜鸟先飞”“金钱贿赂”等等，放任自流，所以，学校也难辞其咎。
　　为此，要想杜绝这种“神答案”，必须从小抓起，让孩子从小树立正确的人生观，应该引起社会各界特别是学校及家庭的重视，齐抓共管，认真做好学生的早期思想教育工作，只有这样，孩子才能成为对国家有用的人才。


没有“神试题” 哪来“神答案”
□刘文英(饶阳县留楚乡合我村)
　　看了本次的讨论题目“神答案”，心情沉重，感触颇深。
　　“三岁看大，七岁看老”这句老话里包含着新科学。据研究发现，3岁儿童的大脑细胞分化基本完成，8岁时大脑发育己经和成人差不多了。
　　少年儿童对人生道理的接受能力纯正天真，要高度重视早期的人生观教育，让孩子在青春期之前有全面地确立生活原则的意识，促进其人生观的形成。在人生成长的关键时刻，出现了“神答案”，实在令人担忧。
　　看完连篇千奇百怪的“神答案”，好像是不安分守己的初学儿童的恶作剧，其实仔细分析后你会发现，如果没有“按照语言简洁，悲剧结尾，字数不限的要求写一个爱情故事”的“神试题”，哪会出现“嫁给我好吗？滚！”6个字的“神答案”。以上例子说明，没有“神试题”，哪来“神答案”。
　　在教学过程中，考试是促进学生学习的有力手段，试题应慎重选择，内容积极向上，要坚决杜绝“神试题”。如果在合格试题的考试中，有学生做出了“神答案”，应引起老师的重视，不能任其自由发展，要告诉同学们，在考试中应认真答题，任何的“神答案”是不允许出现在试卷上的。当然，能促进儿童智力开发的活动，可在别的场合进行。
  　老师是人类灵魂的工程师，辛勤的园丁应该尽职尽责，用教师高尚的魅力去塑造学生健康的人格，要多运用正面评价以激发学生努力上进的情感，建立初步的、正确的人生观、价值观和世界观，使他们从小就要有一种社会责任感。
　　希望通过这次讨论，能引起社会各界的重视，共同为孩子们营造一个积极向上的学习氛围，使祖国的花朵在阳光雨露下茁壮成长。


孩子书写“神答案”的动机
□杨艳环(乐亭县古河乡石桥头村)
  看完这些“神答案”，我没有笑，我想讲一个真实的事例。
  有个男孩认字比较早，一年级正式开始学汉字时，他已经能断断续续读报纸看故事了，他妈妈给孩子买了不少看拼音讲故事之类的书，看得出，孩子对书有很浓厚的兴趣。学新的生字时，他因为已经认识大多数字了，就不太认真听讲。因为成绩一直不错，老师也就没多关注这个孩子的缺点。
最奇葩的事发生在一年级下学期的一次抽测，语文试卷最后一题是看图写话，标明不会写的用拼音代替。
　　试卷批改完，老师把家长叫去学校。摆在家长面前的是一张书写工整的卷子，鲜红的“对号”是那么醒目，可是，最后一题0分。老师哭笑不得，家长顿时气上心头，本该写答案的横线上，孩子只写了一个字“略”，并点了6个点。老师说，我从教25年，这样的答案第一次见到，竟然出自一个聪明的好学生。
　　把孩子叫到跟前，面对老师的提问，7岁的孩子显然没意识到问题的严重性，他不以为然地说：“妈妈，你怎么不笑啊？我从电视里看来的呀，有的漫画书里也这样写过，这样写多好玩啊。”老师一脸凝重，告诉他学习是很严肃的事，不是玩儿。孩子妈妈气愤至极，一时间却又不知道怎么教育他。孩子一看老师和家长的态度，意识到了问题不像他想的那么简单，声音低低的怯怯地说：“题那么多，我写累了，胳膊酸，就不想写了，我错了。”
　　老师及时指出了问题的严重性，学习和做人一样，必须有规矩，任何自以为是的游戏、恶搞，都有悖于学习的严肃性。他们就孩子解释的那几条原因进行了探讨，得出如下结论：
1.孩子看电视节目，必须要有选择性。不要让孩子看那些滥用成语典故、夸大其词的广告和暴力情色电视剧，孩子们对一些不良信息是没有辨别意识的；2.选择通过正规渠道购买的适合孩子阅读的优秀健康书籍。盗版书里很多错字，所谓畅销书里，引用一些博眼球的极端事例和低俗的段子也侵害孩子单纯的思维；3.不可低估网络中不良画面的侵害。不要让孩子长时间单独浏览网络中的内容；4.老师考试出题也考虑到孩子们的年龄、性格特点，难易搭配，题量适当。
　　后来一段时间，家长细心观察孩子的变化，老师重点关注，自那次省略号事件之后，这个孩子学习一直很自觉认真，成绩保持优异。


“神答案”有辱祖先
□刘瑶琼、武增学(平山县南甸镇北庄村)
　　是社会发展太快，还是孩子们的思想有超前意识？总之，看到这些所谓的“神答案”，笔者禁不住脸上发烧，心慌气短，十分忧虑。
　　小小年纪就对“无痛人流”这些残害少女身心的词语耳熟能详，岂不是悲哀，特别是对古诗文的歪曲理解更是乌七八糟，简直有辱中华泱泱大国上下五千年的历史传承与文化积淀。一些网络词汇胡编乱造，更是不伦不类。
　　如此的“神答案”，残害的是孩子幼小与纯洁的心灵。试想，如此的“神答案”，在中华民族汉语言源远流长的今天，在外国人对汉语都能耳熟能详的今天，如此误人子弟，令孩子们误入歧途，并从而导致狗尾续貂、张冠李戴的话，岂不是一种有辱祖先的不齿与没落？
　　为此，正确引导孩子的人生观、价值观、世界观，除了学校的老师责无旁贷之外，家长、社会更是难辞其咎，而作为孩子们每天接触的新媒体，也应该正确应用汉语言。
　　对于“神答案”的出现，我们每一个有责任心的人都不能袖手旁观，绝不能让孩子毁灭在这种所谓“神答案”的误导与歪门邪道上，而是应该同仇敌忾，形成一股正气，形成一股正能量，让所谓的“神答案”改弦易辙，步入正规的发展道路。
  　尽管“神答案”的消灭还需要一个过程，甚至是任重道远，但我们只要坚信历史是光明的，前途是光明的，并具备责无旁贷的信心与决心，战胜“神答案”就指日可待。


不可忽视
□李庆章(无极县北苏镇寺下村)
　　我看了孟老师组织的这期话题，在对出人意料的答案忍俊不禁之后，更感到一丝悲哀。
　　当“无痛的人流”“草泥马”“这里省略600字”等等这些词语出现在学生的答案中，我心里生出一种莫名的感觉，不禁要问，这到底是咋了？大家都说，什么样的环境造就什么样的人，这“无痛人流”的出现，正是某些不良的医院以及媒体铺天盖地的广告充斥在我们这个生活环境所致。我专门就“无痛人流”的有关资料做了查阅，事实本不是广告所讲的那样简单轻松，事后对于年轻人身体的伤害是不可轻视的。这样的词语出现在学生答案中，或许他们现在还不太清楚这到底是咋回事，但稍大些，因此引起的随意的性观念却是不可忽视的大问题。
　　“草泥马”这个词，在百度词条中，其实就是一个骂人的代名词，开始时被某些不满现实的网民指向为xxx的代名词，到后来也不知为啥某些所谓的专家便将此称谓定成了羊驼的别称，还说是什么新词汇，使得“草泥马”成为广为传播的词语，想想人家羊驼也够冤枉的，无端地成了借以骂人的笑柄。这本是一个不正常的心态下造就的一个不文明的词汇，竟被老师不加分析地用在了这个教书育人的大雅之堂，这与人类灵魂工程师的身份不符，更有伤老师在学生中的威信，也必将影响到学生平时的文明用语。老师们应当明白，老师的一言一行是学生的榜样，尤其是处于启蒙阶段的小学生。
　　关于“这里省略600字”这样的作文，我想这样的滑稽答案可能出于班里那些“学渣”之手，这些人平时学习懒惰，纪律涣散，到真正检验成绩时“出些外快”是他们的能事，这些只是个别现象，大可不必引起恐慌，从另一个侧面折射出老师对于因人施教的教育方式实施得并不完美，还有许多需要完善之处。
　　以上说的这些问题，只是“神答案”的一小部分，还有画按键答题、讨好老师的语言、送人民币等等，足可见社会大环境无处不在影响着我们下一代的生活与学习，这里边有好的也有坏的，所以希望大家共同努力，为孩子们的身心健康发展创造一个良好的环境，不能因为我们的失误与不良嗜好毁了下一代。