俺是一个“熊孩子”
□刘红娟(清苑县阳城镇刘指挥村)
　　读了“神答案”，俺想起早年中文考试，前后经历了数十次，可谓“身经百战”。再读大家的跟帖，心里五味杂陈，其实俺就是考试中的“熊孩子”。
　　一次考试，老师出了道地名题，俺彻底“晕菜”，一时脑袋里空空的什么也想不起来，又好像曾经记过。语文题你出就出吧，干嘛让猜作者的出生地？像唐诗、宋词、元曲、明清小说，哪个不是写得“棒棒哒”，都适合出题，出再多也不为过。自己不会答案，便生出怪想法。当时窗外的美景转移了俺的注意力，那个龙骨一样的树枝真漂亮，俺就用涂卡的2B铅笔把那树枝画了下来，那个考场座位真值得纪念。印象中俺的画和论坛话题中类似3D的图片差不多。美丽的龙骨枝、教室、同学、监场老师……另一张卷子上，俺画了个美丽的少女，这两张画填补了俺考卷的空白。那次考试虽然通过了，但俺心里一直默默念叨：牢牢记住这次恶作剧吧。
　　俺真的不会做那道题，只有画画了，俺也是制造“神答案”的“熊孩子”。俺想对老师说：“您别生气，俺还是爱学习的，虽然没有考高分为您和班集体争得荣誉，但是俺一直在努力啊！”
　　“熊孩子”期待老师的理解。


给孩子一方净土
□刘凤娟(滦南县扒齿港镇门庄小学)
　　“神答案”背后，有社会的不良影响，有学校教育的缺失，有家庭教育的顾此失彼，也有注重成绩、不注重德育的后遗症。我曾经教过小学，有的孩子这样用“可爱”造句：“我可爱吃苹果了！”这样的话实际上把词性改变了，这是知识上的欠缺造成的。而“无痛的人流”这样的答案，不是社会原因造成的吗？广告铺天盖地，充斥广播、电视、网络……孩子们在污染中生活，何以得到一方心灵净土？
　　有的“神答案”确实出类拔萃。比如，悲情求爱的作者，言简意赅，画龙点睛。
　　有的答案与众不同，不是孩子的错。那天，我们幼儿园的孩子画《乡村美景》，有的孩子把桃花画成了6个花瓣，我还特别告诉他，桃花是5个花瓣，没有6瓣的，他很顺从地修改了。几天后，我站在家里的桃树下忽然发现，竟然有6瓣的桃花开了，真是一切皆有可能。一株树尚且能开出不同的花，何况是孩子，我们在教育他们时，真的不能搞一刀切。


救救孩子！
□程秀英(曲周县侯村镇后马堡村)
　　看到这些神奇的答案我心情是沉重的，现在的孩子怎么了？
　　互联网给人们带来方便的同时，也给孩子幼小纯洁的心灵留下了时代的印记。爸爸妈妈享受网络，畅游网络，却忽略了身边幼稚的孩子，难怪七八岁的孩子会上网玩游戏。如果十四五岁的少年不会上网那是落伍，没有QQ那叫落后。电视、报刊、户外等各行各业的商业广告铺天盖地，错别字屡见不鲜，如：卖水杯广告词有杯(备)无患、服装店的大牌子百衣(依)百顺……当孩子看到这些五花八门的广告词时会怎样？天长日久，耳濡目染，产生那些神奇的答案也就不足为怪了。
　　上世纪七八十年代的孩子再也写不出这些神奇的答案，科技信息快捷方便，提高了人们的工作效率，但也带来了不利因素。毕竟孩子年幼，没有分辨能力，统统拿来接受，不产生那些神奇的答案才怪。如今学校这方净土也受到了污染，作为教师的我也感到悲哀。呼吁全社会：救救孩子！


帮“神答案”查查病根
□钱丽萍(唐山市丰润区丰登坞镇豆庄子村)
　　当看到农民互联网上的这些“神答案”时，我的神经膨胀了。过去在我们那个年代，不会做的题都是空着，过后会找老师和同学弄个明白。而今的孩子们，真不愧是思维敏捷，一道题的答案是五花八门，让我们看了，陡然之间啼笑皆非。随即心中酸楚翻滚，忧心忡忡，如果这样下去，将来他们长大了会是什么样子？会对自己负责，对家庭负责，对社会负责吗？
　　如果这个作业出自我的孩子，我的母性会在瞬间逃之夭夭，立马让自己成为河东狮吼不可。
　　从这些答案里我们不难看出，其背后有着很多让我们深思的东西。它不仅反映了社会风气的浑浊和家风文化的残缺，更多的是反映了学校的教学方案和教师能力的欠缺。孩子的接受能力是非常强的，他看到的、听到的都会在瞬间植入脑海，而且会随时运用。
　　一个孩子走到哪里，哪里就是学堂，他学习文化知识不仅仅限于学校。如果全社会都行动起来，努力改变自我，社会与家庭共同努力，那么，我相信在不久的将来，这些“神答案”就会消失得无影无踪。孩子受到了良好社会风气和良好家风文化的熏陶，他绝不会拿作业当儿戏，他懂得自己是个学生，需要学习文化知识，更懂得自己长大了肩上的担子有多重。
　　当再次审视这些“神答案”时，另一种滋味也会随之而来。那就是，这些试卷是怎么通过审核的，像那篇作文，只有6个字。咱们先不论他的好与坏，只问一句，简简单单几个字算作文吗？平时老师没有告诉过孩子，作文大致是多少字吗？改革开放追求进步、出新，难道这就是所谓的进步、出新？还有，一看就知道这是小学生作文，既然是小学生作文，那么请问出题者是在引导孩子早熟还是早恋？这是什么教育方式？
　　从这些试卷答案中，我们不难看出孩子们的内心世界，都说眼睛是心灵的窗户，那么，我们为什么不能通过眼睛去好好透视孩子们的内心世界，真正走进孩子们的世界，引导孩子们看清世界，看清自己该做什么，不该做什么。
　　“百年大计，教育为本。”这是村野樵夫都明白的道理，人所共识的真理。
　　这些试卷在许多人看来，就是一段“幽默”笑谈。然而，幽默背后的隐患不能不治。看似是孩子们进入了“病态”，其实不然，病的是我们每一个人。所以，为了国家和人类的明天，为了全社会的发展，必须从你我做起。为孩子们铺垫一个祥和美丽的教育环境和健康的生活空间，让孩子们享受阳光雨露的滋润，他们才能够茁壮地成长。


“神答案”刻上了时代的印记
□范俊华(泊头市西辛店乡政府)
　　这些“神答案”，我看到不止一次了，每次都是在微信或者空间日志中以笑话的形式出现，就像现在微信中流行的“小明第三季、第四季……第n季”。一开始的确觉得挺可笑，因为我们小时候遇到不会的题是万万不敢如此回答的，只能空着。而现在的孩子们，小脑袋瓜儿开放了许多，其实仔细想想，这些“神答案”，或多或少都打上了时代的印记。
　　纵观这些“神答案”，有些虽然和出题老师的愿望大相径庭，但是你却不可以武断地说这个答案是错的，如“填歌名”“关于爱情的6字作文”“哪里有饭吃，哪里就有我”“无痛的人流”等，说实话，我佩服这些学生的思维能力，有些我们大人都想不到。
　　还有一些答案是受晚会小品、相声等网络语言的影响太深导致的，如“不管你信不信，反正我是信了”“这就是……(后面省略997个字”“此处省略600字”“输入密码查看正文”“百度一下”“分享链接，点赞”等，这在考试中就是极不严肃的态度了，这样的“神答案”和考试问题极不协调，学生应该好好反思一下学习态度。
　　还有一些学生受社会不良风气的影响太深了，比如，那几个“以情动人”的“神答案”，考题不会直接上钞票贿赂老师，祝愿老师活的岁数与自己所得的分数一般高，等等。这样的学生虽然脑子活络，但是学习态度让人担忧，家长和老师付出许许多多的心血教育学生，期望他们成才，回报社会，这样的学生如果不能很好地反思自己，以后的人生路真的不知道会怎样走下去。
　　最让我感兴趣的是那几个画画的试卷，虽然题不会做，但是该同学所画的图画谁敢说不是精品呢？由此可见，虽然该生文化成绩不敢恭维，但是人家的画画水平是我们不得不“佩服滴”，兴趣是最好的老师，强烈建议该同学专攻美术创作。
　　其实最让我无语的是最后那几道让人脑洞大开的试题，如此老师能出如此可悲的考题，学生答出“神答案”也就无可厚非了。
　　“神答案”横行的年代，说明了我们对教育的态度，说明了社会对孩子的世界观和学习态度潜移默化的影响，我们要辩证地看待这些“神答案”，而不能苛求试题答案完完全全和标准答案一样，只要是符合逻辑和现实的就是好答案。


积极地看待“神答案”
□朱德英(昌黎县靖安镇政府)
　　看到“神答案”，一方面为孩子们对考试的态度担忧，一方面觉得孩子们受电脑网络和手机的影响太大。比如扫二维码，其实他们的心里还是保持着一份幼稚和天真。因为很多内容不扫二维码是看不到的，他们答不对的时候，也不想让老师看到，说明还是有一定羞耻心的。而且从一些考生不答试卷而是画了那么多画来看，这样的学生虽然学习成绩不行，但具有画画的天赋，如果老师善于发现和培养，说不定将来会有一定的造诣。
　　中国现代著名作家、文学研究家钱钟书出生于诗书世家，自幼受到传统经史方面的教育，中学时擅长中文、英文，却在数学等理科上成绩极差。报考清华大学时，数学仅得15分，但因国文、英文成绩突出，其中英文更是获得满分，于1929年被清华大学外文系破格录取。如果我们国家现在也不拘一格的话，或许也会培养出一个领域的天才。
　　“无痛的人流”这样的答案虽然让人痛心，但我们也可以受到启示，孩子们是因为广告看多了就记住了，我们的媒体也可以从这方面入手，制作一些文明的、有益身心、简单通俗而又有趣的公益广告，让孩子们喜欢看、喜欢记，从而把充斥于脑中的那些成人广告挤出脑海。
　　孩子们做数学题想到3D，也是受现代科技的影响，看3D电影的后果，一方面是不会做题，另一方面说明这样的孩子发散思维丰富，有超强的想象力，这也是一个科学家应具有的潜质。
　　纵观通篇“神题目”和“神答案”，除了给老师出题到超市买卫生纸的那个同学用了不文明语言之外，其它答案都体现了学习成绩不好的学生的一种幼稚心理，只要好好引导，还是能把他们教育成某一方面的技能人才的。同时也希望老师出题时靠谱些，不要出那些让人笑掉大牙的题目。


不值得大惊小怪
□郝瑞彩（赵县杨户乡东门村）
　　看完神答案后，第一个感觉就是想笑，天真的无拘无束的孩子们，想到哪就写到哪，一些答案确实受到了时代的影响，比如来自电视、电脑或者街头广告的词语，让人惊讶也在意料之中。
　　学生在学校里有学生守则，老师也有老师的行为准则，那些规定把老师和学生都圈制得方方正正规规矩矩，其实很难做得到。天下无净土，学校也一样，老师和学生的思想都受社会潮流的影响，尤其是小孩子思维活跃，接受新事物快。前年冬天在学校看作文卷子，也很惊讶，感觉孩子们的思维都很前卫，让人措手不及，在初二年级的学生作文里，挣钱啊发财啊搞对象啊等等什么内容都有。在课堂上看还是个挺听话挺合格的学生，看他们的作文就有点像换了一个人，其实这样的学生，只要老师不露声色地多引导，也没什么大不了的。
　　学生的答案虽然良莠不齐，但我敢肯定的是，这只是极个别现象，不是学校的主流，在学校里和社会上也成不了气候，不值得大惊小怪。