百年老校的生源危机

记者查阅资料得知，黄村小学建于1910年。小学建筑独特，属民国时代风格，虽小却相当紧凑。进入大门，迎头可看到书有“勤谨”两字的牌匾，这也是学校一直以来的校训。

村里已有60多岁的文书介绍说，最开始学校只是个私塾，只接受黄姓子弟，后来逐渐有外姓人也进来读书。文书回忆说，早在自己上学时，小学里有一百多名学生，“刚解放时农村学校比较少，黄村小学当时名气很大，周边村子的小孩都来我们这上学。”

后来随着生源的减少，黄村小学逐渐衰落。“学生少了，前几年小学又撤掉了三年级以上的班级。”一位村民说，村里的孩子上完一二年级后就要到3里外的芳干小学读书。

4月17日早上7点多，刘女士的爱人骑着摩托车载着自己的孩子去芳干小学。“我的小孩一二年级都是在芳干小学上的。”由于家离黄村小学就几步路，刘女士说自己的孩子上课时总是往家跑，没办法她才把孩子送到芳干小学。

而其他村民大多都是让孩子在黄村读完一二年级后再去芳干读书。即使这样，只有800多人口的黄村也没有充足的生源。“下一届适龄的上学儿童不超过五六个，生源少了，老师也就没了。”许乐平说。

偏远地方师资力量匮乏

商山镇洪里中心学校一位负责人介绍说，该中心学校辖区共有芳干、瑶溪两所完小和八个教学点。两所完小设置有一到六年级，学生大概也就六七十人，配备五六名教师。而包括黄村小学在内的8个教学点，除了一处教学点有两名老师和三十多名学生外，其余的都是一名老师带十几名学生。“因为生源少，许多学校被撤并，只在比较偏的地方保留了一些教学点。”

在距离黄村3里外的芳干小学，这里的老师说学校共有6名教师和70多名学生。课程上除了语文数学外，还有“科学”等;另外高年级还开设英语。除了文化课，这里还有体育、课间操等。

黄村村民刘女士说，自己的孩子去芳干由爱人骑车带，但年纪大一点的孩子则是自己走过去。“像一些偏的村民组，走到村子要三四里路，再走到芳干又要三里多路，整个路程要花费两个小时，孩子们五点多就要起床。”

不少受访村民都表示，希望能改变孩子上学难的现状，但眼下却也想不出好的办法。许多想改变现状的年轻人都选择外出打工，孩子也一并被带出去，他们认为在城里孩子会接受到更好的教育。

洪里中心学校一负责人说，相对于城区或城郊的学校而言，农村的老师数量非常短缺。“偏远的教学点因为生活不便，许多年轻老师不愿意去。”

在黄村小学任教的许乐平属于“支教”性质，是教育部门从城镇的教师队伍里挑选出来后派遣过去。在黄村小学任教满一年后，许乐平将离开这里。

在被问到是否会加强偏远教学点的师资力量时，洪里中心学校负责人及休宁县教育局人员均称不太现实。一方面是条件艰苦，年轻老师不愿意去;另一方面生源的不断减少也不需要多配备老师，否则势必造成教育资源的浪费。

教育局人员表示，面对目前农村教师缺乏的现状，该部门也正在着手进行新一轮的教师招聘，“分配地区主要是以农村为主。”