《再剪报》文选（1515）

心中有求 想求不难

秋 末

    最大公约数，一道算术题。现在这道题正加速进入社会各个领域，成了一道社会题。

    最大公约数进入了世界政治舞台，中国有句古话：变则通，通则久。变幻的世界让中美关系也在因变而变，不断调整策略，调适心态。但共同探索出合作而非对立、双赢而非“零和”、良性竞争而非恶意博弈的新兴大国和守成大国相处之道，仍应是中美孜孜以求的“最大公约数”。

    最大公约数进入了三尺讲台，有位教师说：时下教师既要坚持应有的教育理念与教育情怀，尊重生命，培养能力，提升素养，关注学生的可持续发展；又要面对学生现实生存的需要，帮助学生拿到一张大学的入场券。要兼顾好这两点，最好的办法就是在这两者之间找到教育最大的公约数。也就是说，作为教师，我们实施在学生身上的教育，应该是学校要求、家长渴求、学生需求、自身追求的综合体。最大公约数可以是一种教育理念。

    最大公约数进入了社会道德，有文说：今天，学雷锋还可以有更多尝试。比如，在微博上发起“随手拍微雷锋”行动，鼓励培养更多的“微公益”、“泛雷锋”；比如，在生活中发起“随口赞微雷锋”行动，对他人的点滴善行，比如哪怕是商场电梯里为你按住开门电钮，也报以热情的笑意、友好的表达……止于至善，就是每一个人都达到自己的最好境界，那就已善莫大焉。当“微雷锋一代”成长起来，那就是雷锋这个公约数的最大化。最大公约数可以使道德春风化雨滋润万物。

    最大公约数进入了民主议题，有此一说：每个人都有表达和参与的权利，并不意味着每个人的诉求都是正当的。民主意味着总有一些人的愿望得不到实现。那么，究竟谁的诉求该被忽略？既然人人平等，谁也不具有特殊性，则不同诉求就必须在民主程序内进行折中平衡，取其最大公约数。这也正是政府发挥作用的地方：立法及行政机构内部专业人员的作用就是理性地对不同诉求进行平衡，使得民意折中的结果，同样合乎理性，而不纯粹是利益博弈的结果。最大公约数可以成为民主的进程。

    最大公约数的问题，实质就是为谁的问题，为多数人，还是为少数人的问题，是为公还是为利。为政之要，一切政策之要，社会稳固的基石，在最大公约数。

    求最大公约数不易，心中有求，想求就不难。

    【《解放日报》】 载第515期《再剪报》